戴家心意拳的用法

中国的内家拳经过几百年的演变形成了完整的练法和用法,而日本的空手道、韩国的跆拳道也同样有用于练法的完整套路和硬功,及用于时搏的单操;西方的拳击虽然也有组合练习,但却没有完整的套路演练,这正是东西方功夫的差异所在,因此东方的功夫可以成为一种文化,而拳击只能是一种搏击手段。关于戴家心意拳练法的文章我已经写过很多,现在说一说成家拳在用法上的特点。     

加强心理健康教育 预防校园踩踏事故

本文比较了近十年来我国校园踩踏事故的案例,总结了校园踩踏事故发生的规律。又通过校园调查,从学生心理的角度分析了校园踩踏事故发生的原因。提出用重视代替忽视、用责任代替漠然、用独立思考克服从众心理等方式,培养学生的健康心理,用“参与式动漫模拟安全教育软件演练”等多种方式相结合的教育,预防校园踩踏事故的发生。     

小学数学运用示例演练教学的实践与思考

随着课程改革的深入,小学数学如何体现让每名学生得到发展的新课程核心理念,中科院的朱新明教授和美国现代认知心理学创始人司马贺共同研究的数学示例演练法给出了较好的演绎,示例演练教学强调将学科知识学习与心理素质培养有机的结合起来,关注学生的学习过程,让学生通过“例中学”、“做中学”逐渐培养学生学会学习,学会研究、探索和创新,适合小学数学教学的内在需求及课程改革的要求。     

晋城市45万名师生参加防震应急演练

为纪念“5·12”汶川地震一周年,强化广大师生的防灾意识,提高师生们的应急自救能力,5月12日上午,晋城市各级各类学校的45万名师生分别在各自校园内,组织了防震应急演练。市政府以及市教育局、地震局、红十字会有关领导,分别在晋城一中、市实验中学、市实验小学、市健健幼儿园指导、观摩了应急演练。在晋城一中,     

小组任务演练型大学英语精读课堂教学实践与探索

文章以合作教学理论、建构主义理论和任务性语言教学理论为支撑,结合精读课程的特点和教改实践,探索以学生小组演练为主、教师补充为辅;以解决交际问题为目标、以"任务"的结果为评价标准;以调动学生的积极性、融知识性与趣味性于一体的教学模式,使学生在完成任务的过程中产生语言习得,达到能运用语言的目的.     

高三政治复习中的几种知识串联法

针对新课程标准和高考政治学科对学生知识迁移能力的要求以及政治学科自身的特点,本文结合笔者在高三政治复习中的思考与体会,谈谈如何将政治理论知识有效串联起来,以提高政治复习课的实效。本文主要介绍以下几种方法：中心词发散法、原理要求梳理法、生活情境引入法、热点问题分析法、经典试题演练法。     

“生物育种”专题突破与演练

“育种类”题目一直是高考的重点、热点,在各地的单科卷和理综卷中均能找到它们的“身影”。本专题是高考核心知识点遗传、变异与进化的重要内容,和选修中重点知识基因工程和细胞工程相关,知识点比较零碎,交叉知识多,可以综合考查考生获取知识的能力及实验与探究能力。     

考场作文优化开头的技法

很多学生觉得考场作文是带着镣铐跳舞,其实不然,我们应该是拿着绣花针绣花一样来优化我们的考场作文,展示自己各方面的素养。那么如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,回首近年来的高考满分作文,不少开头其先声夺人之势令文章起笔大放异彩,值得学习,所以我们应该通过阅读分析经典例段,掌握常见易学的考场作文开篇技法,并通过实战演练掌握限时优化写作的艺术技巧。     

竞技武术套路国际化发展中运动员竞技能力结构分析与培养

随着竞技武术套路竞赛规则的不断完善和发展,武术套路运动在内容结构上也发生了改变。结合国际武联、亚洲武联竞赛中实施的规则,重新认识套路运动竞技能力的结构特点,对科学安排训练内容和培养、提高运动员的各项竞技能力指标有重要意义。