找呀找呀 找春天

“大山你好，水库你好，我们来看你了!”春天的水面泛着波光，孩子们一个个像刚出笼的小乌，欢呼雀跃地跑着跳着。“春天，春天，我们来找你了。”小朋友们看着淙淙小溪、含苞桃花，尖尖竹笋、小小蝌蚪，春天，在他们的心中扎了根……     

姥姥家门前有条小河

以前下雨的时候，我总是不让女儿出门，怕她淋雨生病，怕弄脏衣服，但去年夏天的一场雨，却让我改变了想法。     

快乐童年,因运动而精彩——谈幼儿园户外体育活动的有效开展

幼儿时期是人生的初始阶段,户外体育活动作为幼儿园教育教学当中一种重要的组织形式,它不仅可以有效提升幼儿的身心素质,还能培养儿童的团队合作精神以及冒险精神。因此,如何组织幼儿进行有效地户外体育活动,促进幼儿各方面能力的有效发展,就是本文需要重点研究和解决的问题。     

操场上的小水坑——小班科学生成活动

一天雨后我带着孩子们去户外活动，孩子们发现在教室前的水泥地上有一个小水坑，几个调皮的男孩子立刻兴奋地踩水坑里的水。他们的行为立刻吸引了更多的孩子去踩水坑里的水。其中有个孩子问：“老师，这里的水是哪里来的呀?”另一个孩子回答道：“是刚才下的雨呀。”我见孩子们对水坑这么有兴趣，于是就乘势提了个问题：“那怎么别的     

让幼儿园教育焕发生活的气息

《幼儿教育指导纲要(试行)》洋溢着生活教育的理念。学习、贯彻《纲要》所蕴涵的新思想和新精神，在幼儿园教育中要焕发生活的气息，体现生活的理念，应当从精心创设丰富、健康、安全的生活环境，努力创造适合幼儿生活的教育，积极帮助幼儿“学会生活”、快乐生活等三方面入手。     

让幼儿多玩些民间体育游戏

户外活动的时间到了,孩子们像小鸟一样飞出了教室。操场上,几个孩子在玩“老狼老狼几点了”的游戏:“老狼老狼几点了?三点了!……老狼老狼几点了?天黑了……啊,老狼来抓我们啦,快跑呀!”他们开心地叫着,跑着,笑着。这些游戏,我们小时候都玩过,它们所需材料简单,内容易学,种类丰富,玩法多样,不受时间、空间的     

教师眼中的『沙粒』

一小扬扬从桌上跳到椅子上再跳到地上,这样反复地跳着。我急忙走过去阻止,用手摸一摸他的头,用眼神表达了我的意思。小扬扬回座位了。(当我看到这种情景时,马上想到的是他这样的举动太危险,担心有更多的小朋友模仿他,所以才急急地去阻止。)果然,我刚走开,在一旁的大扬扬看我没批评小扬扬,居然在刚才的那场地上也跳上跳下。大扬扬的跳上跳下,差点让我“火”起来,但我还是压抑着自己的情绪。在一旁暗暗地看着他,既不鼓励也不训斥。他那一阵的表演没能引来别人的注意,居然很快就“收工”了。(蒙台梭利说过:“发怒是一种大错,它能制约我们,并使…     

关于优化幼儿园户外活动环境的几点思考

户外活动是深受幼儿喜爱的实践活动,能够为幼儿提供一个扩大化和开放性的活动中心,也能够让幼儿在和自然密切互动的过程中获得发展。为了充分体现户外活动的优势,增加幼儿的活动参与积极性,必须将优化幼儿园的户外活动环境作为一个重要切入点与突破口,不断提高幼儿园户外活动环境建设的有效性。     

尊重,从了解开始--一个教育个案描述

虽然踏上幼儿园教师的工作岗位没有多久，但我已经深深地体会到，尊重幼儿是以了解幼儿为前提的，只有随时保持一颗敏感的心，细致地观察孩子，从多方面来了解孩子，才能真正；隹确地把握幼儿的喜怒哀乐，走进他们的内心世界。