幼儿园户外活动与安全策略的探索

幼儿的安全问题一直以来倍受上级教育部门、家长和幼儿园的关注。在幼儿园的教学中,孩子们几乎每天都要进行户外运动,所以户外安全问题引起了幼儿园领导和教师的高度重视。孩子在参加户外运动时,教师一定要把幼儿的安全问题放在首位,为孩子创造一个安全舒适的环境,让幼儿尽情的沐浴在阳光下,提升幼儿的身体素质以及培养良好的心理素质。     

探究幼儿园户外区域材料投放的层次性

在幼儿园开展活动的过程中,户外活动是相当重要的内容,通过有效的户外活动能够对孩子的身心进行锻炼,进而更好地促进孩子的健康发展,因此教师需要对其予以足够的重视。开展有效的户外活动不仅能够调动孩子对相关活动的积极性,对于其创造性以及身体机能的培养都具有积极的意义。在户外活动中需要有效投放材料,保证材料的投放具有层次性,并且建立在让孩子们玩得开心、得到健康成长的基础上。本文结合笔者教学经验对幼儿园户外区域材料投放的层次性进行探究,仅作抛砖引玉之用。     

如何培养幼儿的创新精神

幼儿的创新精神具有启蒙性、普遍性、经验性、过程性和个别性。应在户外活动、课堂教学及音乐、美术活动中展开对幼儿的创新精神的培养。     

幼儿园户外活动的开展游戏是孩子的生命中迸发的激情

现在的大多数幼儿园对幼儿的户外教学非常的重视,并且都在积极的开展户外活动,我园的特色活动是户外教学,我是一名幼教工作者,在这个行业中我工作了8年,我清楚的知道户外教学对于孩子的重     

户外活动益处多

户外活动除了能培养孩子的交往能力、创新能力和抗挫能力,还培养了幼儿勇敢、活泼、愉快开朗的性格,充分调动了幼儿的主体能动作用,发展了智力和感知能力.有利于幼儿各种良好习惯的形成,培养了爱同伴、爱幼儿园、爱家乡、爱祖国的情感.户外活动使幼儿生理、心理、个性得到了全面的发展.     

浅谈幼儿园户外活动与幼儿人身安全

开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。而在幼儿园的实际工作中,很多老师都表示户外活动太危险,一不注意就出现安全事故,有的老师认为户外体育活动的场地大,不好组织;有的认为体育器械容易出事故。兼于此,我就幼儿户外体育活动与幼儿人身安全进行了理论研究和实践探索。     

湖北省省直机关第二幼儿园

湖北省省直机关第二幼儿园的前身是成立于1959年6月的湖北省人民委员会保育院（简称省人保）,1974年7月更改为湖北省省直机关第二保育院（简称省二保）,2011年7月经省编委批准更名为湖北省省直机关第二幼儿园（简称省二幼）。省二幼现占地面积1．1万平方米,建筑面积1．7万平方米,户外活动面积7000平方米,绿化面积5000平方米,有120佘名教职员工,21个教学班,收托800余名小朋友。     

户外活动中幼儿安全能力的培养

活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,有时常常会在活动中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？在多年的保教工作中,我有了一些体会：     

幼儿户外活动的安全支持策略

文章分析了户外体育活动的安全隐患,结合实际论述了安全责任共担机制,活动器材和场地的安全支持,“+安全”特色教研等一系列安全支持策略。