以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导有效开展户外体育活动

户外体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式,是对幼儿园基本的体育活动组织形式的一种补充。它改变了传统的、单一性的体育活动形式,是一种通过丰富的活动材料、充足的场地空间、科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等诸方面素质全面发展的途径和方式;也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。本文以《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为指导,分析了有效开展户外体育活动的具体方法。     

立德树人:中国大学理性的价值旨归

当代大学在权力、金钱和市场的熏袭浸染中褪色、蒙垢以至畸变,需要在文化自觉中反观和重新定位大学的性质与职能,恢复其形象与生机活力。大学自身的健康持续发展需要大学理性的回归。大学使命的当代表述可一言以蔽之曰"立德树人"。从理论、政策与实践三位一体有机融合的视角综合分析,回归理性不啻是大学去行政化的一剂良药,在回归理性的思想框架下辩证地思考和理顺现实关系,既可让当代中国大学学者真正体认到以人为本哲学的生命韵味,也可望中国大学重新释放出振奋民族、震撼世界的理性力量。     

教育领域综合改革需要全民戮力而行

这些年来,教育过分关注分数、关注考试,而很少真正地关注人、关注人格健全的成长、关注中!!华民族共同的价值体系、关注我们共同的精神家园。要真正解决这个问题,需要重新考虑我们的德!育课程体系,用以积极心理学、实用健康学为基础的"生命教育"和以法制教育与习惯养成为基础!的"公民教育"课程培养学生的价值观与公民素质,用以"己所不欲勿施于人,己立立人己达达人"!为核心的中国文化根本精神润泽我们的学生。     

如何让师生回归本位

全国知名教育专家、山东教育社原总编辑、《创新教育》执行主编陶继新先生认为,现在关于高效教学的研究风起云涌,关于这方面的书也不少,而且有的学校在这方面也进行了研究与实践,并收到了一定的效果。但在收到效益的同时,也遇到了一些问题。老师们可以思考一下,高效率等于高效益吗?高效率,特别是课堂的高效率,仅仅是为了应试吗?仅仅是为了学生能考高分吗?当下的高效率,等于未来的高效率吗?高效率仅仅是方法与技巧的问题吗?难道其中就没有内在的品质?没有一个生命规则——"道"?这些问题如果得不到解决,真正的高效教学研究一定会出现这样或那样的问题。我们无论做任何事情,但凡想要取得好的效果,一定要从源头上下功夫,因为"有道无术,术尚可求也,有术无道,止于术"。也就是说要抓住事情的本,"本立而道生"。当然道有了,术自然也会喷涌而出,百花齐放。下面这篇文章摘自陶继新先生的讲演录《高效教学的方略与品质》,相信会让广大读者更深刻地领会到什么是高效教学,什么是高效教学之"道"。     

为学生一生发展打好“底色”

正许昌市中小学生综合实践教育基地自开办以来,始终围绕"在体验中增长见识、在实践中培养能力、在磨砺中提升素质、在创造中锻炼才干"的培训目标,从学生的终身发展出发,全力培养学生的综合素质,为学生的一生发展打好"底色"。一、坚持素质教育创新办学理念——把培养学生能力作为各项工作的出发点和落脚点党的十八届三中全会就深化教育领域综合改革明确指出:全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教     

以孔子为鉴,建立融洽的师生关系

正袁贵仁部长在2013年全国教育工作会议上指出,要"把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证,加快教育领域综合改革";而加强师德建设,建立融洽的师生关系,正是这个指导思想的应有之义.从孔子与其弟子的互动关系上,我获得了很多有益的启示,并将其     

春风化雨 立德树人——以川教版《中国历史》(八上)为例

<正>党的十八大报告要求把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"立德树人"是我国历代教育共同遵循的理念,先贤早已认识到培养有德之才是长远之计。当今社会,教育改革发展的主题就是要坚持以人为本,全面实施素质教育,坚持德育为先,立德树人。对于一线的历史教师,学科渗透就是实施德育最基本的途径之一。历史教师可以充分挖掘教材中蕴涵的德育资源,缜密制定教学环节中的德育目标,把落实基     

初中化学“德美一体”教学模式初探

<正>教育要以人为本,以德为先。教学必先育人,"德"是皮,"教"是毛,皮之不毛,毛将焉附?在教育崇尚本真、回归生活的今天,立德树人已成为教育的根本任务。教育部日前印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出学校教育要培养学生高尚的道德情操、扎实的科学素养和良好的审美情趣。然而,当前的学校教育受应试选拔机制的左右,思品课、班会、团队活动等德育课程虽然开设齐全并制定了一系列的     

辨析“形似质异”的含参成立性问题

正含参成立性问题是指以含有参数的等式或不等式为载体、以求解参数的取值范围为最终目的的成立性问题.此类问题是近几年高考命题的热点,并且多以压轴题的身份出现,由于这类问题所给条件的呈现形式相似,而转化策略却各不相同,因此属于易混易错题型.本文结合实例介绍"形似质异"的含参成立性问题及其转化策略,供大家参考.     

构建以立德树人为根本的高校思想政治教育问题研究

党的十八大报告把"立德树人"作为教育的根本任务具有重大意义。要深入开展以立德树人为根本的高校思想政治教育,就必须从分析其实质以及系统构成要素入手,进一步解决其目前存在的主要问题,科学构建以立德树人为根本的高校思想政治教育新格局。