全文获取类型
收费全文 | 8063篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 37篇 |
专业分类
教育 | 6781篇 |
科学研究 | 650篇 |
各国文化 | 31篇 |
体育 | 192篇 |
综合类 | 61篇 |
文化理论 | 55篇 |
信息传播 | 337篇 |
出版年
2024年 | 20篇 |
2023年 | 76篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 67篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 57篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 56篇 |
2016年 | 93篇 |
2015年 | 209篇 |
2014年 | 731篇 |
2013年 | 604篇 |
2012年 | 746篇 |
2011年 | 850篇 |
2010年 | 700篇 |
2009年 | 622篇 |
2008年 | 842篇 |
2007年 | 466篇 |
2006年 | 368篇 |
2005年 | 330篇 |
2004年 | 281篇 |
2003年 | 256篇 |
2002年 | 155篇 |
2001年 | 134篇 |
2000年 | 139篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有8107条查询结果,搜索用时 46 毫秒
41.
42.
43.
44.
张立华 《数学大世界(高中辅导)》2011,(10):8-8
自古以来合作就是人们赖以生存和发展的巨大动力,学会在活动中合作是课堂教与学不可缺少的环节。而当前的数学课堂教学,尤其是公开课,普遍存在流于形式、侧重表现表演的情况,实际上多数学生没有真正的机会参与思考讨论,这种教学状况长久下去是不能培养学生的创造力的。所以必须从源头上变革当前的数学课堂教学,尽可能地把机会留给学生,让他们在自主探究、独立思考中逐渐培养创造力。比如:在教授“平行四边形面积的计算”时,应该点拨学生自主回忆已学的三角形的面积公式的推导方法,让学生自主实践用两个完全一样的三角形拼成一个图形,进而推导出计算平行四边形面积的方法。结果学生用了很短的时间,或讨论、或思考,很快就得出了收获。 相似文献
45.
46.
“认识公顷”是苏教版小学《数学》教材五年级上册的内容,既是学生对面积单位认识的一次拓展,也是学生空间观念上的一次飞跃。为了帮助学生较好地建构1公顷的表象,我们在课前做了充分的准备。
一、以批判的眼光去审视 相似文献
47.
全面推行素质教育,大面积提高教育教学质量,是每一个教师努力追求的目标,转化数学学困生,使他们掌握一定的数学知识,形成必要的数学的技能,是我们数学教师应尽的义务和责任。 相似文献
48.
数学臆测是一种从提出猜想到证明猜想的循环历程,从数学学习的观点来讲,数学臆测活动不仅是启动学生主动思考的引擎,它还能启动数学探究和引燃数学论证.数学臆测之后便是提出猜想.但是猜想不一定都是有效的,为了检验猜想是否有效,数学论证由此产生,所以数学臆测是伴随着论证发生的,两者关系极为密切.笔者以“平行四边形面积”一课为例,以臆测活动进行教学,实践证明引发小学生进行论证,经历主动学习的可行性. 相似文献
50.
在数学教学中,教师应站在学生的立场上,根据学生的思维特点和生活经验展开教学,真正起到发现学生和引信学生的作用。 相似文献