未尽的古史辨：读余英时先生《未尽的才情——从〈日记〉看顾颉刚的内心世界》

顾颉刚一生可谓颇不得时。他依托五四时代思潮而创兴疑古派,却从此保持＂第一印象＂而不改,以致每逢政局变易而倍受激荡。抗战时期,他在学术层面虽受肯定,在政治层面则受到压抑,1940年抗战最困难之时他在昆明按照他最初＂打破民族出于一元的观念＂、＂打破地域向来一统的观念＂的疑古思想大讲民族问题、地理问题,遭到傅斯年的痛责。1949年后,他尽量向＂反封建＂靠拢,以政治带动学术,在政治层面得到肯定,在学术层面则受到压抑。     

浅谈如何处理复式教学中直接教学和动态性作业的关系

新课程教学关注知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标的达成.其中知识与技能目标达成通过学习感知、认识、理解、掌握与运用等途径完成;过程与方法目标达成通过经历感受、亲身体验、直接探索等途径完成;情感、态度与价值观目标达成靠教师的引导、启迪和才情影响实现.     

浅析《聊斋志异》中的女性美

《聊斋志异》在近五百篇作品中,塑造的女性不下百人。这些千姿百态,而又个性鲜明的美好形象,放射出醉人的光芒,寄予了蒲松龄对封建思想及其伦理道德的压迫和束缚下女性生命、情感世界的特殊珍爱和眷顾。     

培养学生习作的兴趣

爱因斯坦说过：“对于一切来说．只有兴趣才是最好的老师。”学生要写好作文,首先要让学生对作文产生浓厚的兴趣,感受到写作文是一种乐事,让写作成为表达的需要,这样,他们才情愿去写,才乐意去写。下面结合自己的教学实践．谈谈如何培养学生写作的乐趣。     

汉武帝刘彻的音乐才情及其贡献管窥

汉武帝时期西汉音乐的发展,无疑与汉武帝刘彻关联甚密。汉武帝不仅是杀伐果断的统治者,同时是皇家乐队最初的创立人,拥有着为人称道的音乐才情,给我国后世音乐发展带来了不可磨灭的贡献。本文主要对汉武帝刘彻的音乐才情及其贡献进行探讨。     

论唐宋诗人在艺术思维中的才情演示

本文认为唐宋诗人在其创作中都有意无意地演示着才情,这就使得“才情”的意义由心理现象而自觉或不自觉地转化为思维的特征。还着重论述了才情的演示是与想象、联想一同展开的;是在意象与立体思维中包孕着的。     

才情之魅——杨小超：音乐伴我成长

我想我的职责就是要让一颗颗童稚的心灵感受到音乐的美。在课堂上，我望着孩子们如永晶般精激，透着渴望、透着希翼的眼神，我感觉到好满足。[编者按]     

浅谈林黛玉薛宝钗的性格差异

林黛玉与薛宝钗是曹雪芹塑造的封建社会两种不同的人物类型的代表。黛玉是封建社会的叛逆者,宝钗是封建礼教忠诚的信仰者。她们的性格也当然迥异。林黛玉多愁善感、孤高自许、目无尘下;薛宝钗性冷无情、八面玲珑、上下逢迎。文章从才情、感情方面比较了她们不同的性格特征。     

我们在一起

花样年华，就是一篇才情并茂的美文。作为新生军训的一名小辅导员，与学弟、学妹们朝夕相处的六天，可用一生去铭记，去珍藏。作者撷取了会操、颁布奖、唱着《年轻的战场》《朋友》、离别等几个激动人心的情景，抒写了彼此之间心心相印、人世间难得的真得。行文朴质无华，将记叙、抒情、议论熔于一炉，读来分外感人。[编者按]     

超级六班

蓝月姐姐：这是一本关于成长的书，书中塑造了一群有个性有才情的少年。 指点江山的吴显，激扬文字的刘天天、聪颖机智的杨杨、热情侠义的李根、幽默风趣的赵敏锐、还有单纯的张博、俊朗的宫一凡、善良的柳依依、文弱的叶子青、泼辣的孙丽娜。他们快乐着、承担着、成长着，留下了一段弥足珍贵的美丽，沉淀了一种不动声色的智慧。 听，童年的风铃再次响起，响在字里行间。请走进《超级六班》。[编者按]