＂四步＂中诗意曼舞“阶进”中才情翩飞——略说语文教学中“四步阶进法”的精彩演绎

“四步阶进法”（预学一分享一拓展一测评）,一个很有创意的课堂教学模式,它既是传统教学理念的精华,更是新课程标准和现代教育要求的创新。只要用心,就会听到花开的声音。在语文教学中,实施“四步阶进法”的课堂模式,教师凭着教学的智慧予以演绎,就是诗意曼舞的“四步”,就是才情翩飞的“阶进”,呈现的则是一个精彩的课堂,一方亮丽的天空。     

论通俗文学中苏轼形象的塑造——以《五戒禅师私红莲记》为引

最晚至南宋时期,通俗文学领域内开始了对苏轼形象的塑造.通俗文学从消费者的趣味出发,以才情替代了政治,消解了苏轼政治生涯的波折历程;又以才情重新整理了文化地理,调节了苏轼的人生节奏.苏轼形象的塑造是近古通俗文化史上的经典个案,其直接成果是产生了一个文人形象生产的流水线和一个文人生活的经典模式.从此,以苏轼为模版,富有"才情"的文人们被相继塞进流水线,一个个大同小异的形象被不断生产出来.