严华银：语文身份的坚守与明亮

严华银坚定地说自己是语文人。他的这一第一身份,让他充溢着使命感、责任感,在横溢才情的同时,又富有理性,始终坚守着语文教学改革的边界。     

书法创作字外功散议

书法创作可看作是书法创作者对字内功 (笔墨技巧 )和字外功 (思想修养等 )的总体把握。通过对书法创作字外功的阐述 ,以期引起书法创作者的关注与思考。     

别让写作游离于学生的言语生命之外

作文教学首先应该是顺应自然的教学,这个自然,就是存在于学生生命本能中的言语需求和天赋.学生的言语意识、言语才情、言语智慧,应该是从他们鲜活自由的内在生命中生长、绽放出来的绚丽花朵.因为,孩子的观察角度、思维方式、选择兴趣和情感体验与我们成人明显不同.但是,当前的多数作文教学恰恰忽略了这种差异,学生的写作语言游离于他们的言语生命之外,超越了他们写作的现实.     

让幽默为语文课增辉

语文课堂上应该书声琅琅，同时也应该有笑声。这笑声除自老师的才情与激情，也应来自老师的机智与幽默。     

画家孙多慈在孤山丽水

正在我国现当代女画家中,孙多慈是一位富有才华、在艺术上有着自己独立追求的不凡女画家。许多人对孙多慈感到陌生,即便知道一些也多是从徐悲鸿的艺术人生中获知的。那是因为孙多慈是徐悲鸿的学生,新中国成立前她去了台湾。2015年11月,浙江美术馆举办的"孤山丽水觅诗情—孙多慈画展"让许多爱好美术的人更多地了解她的艺术才情。孙多慈又名孙韵君,出身名门望族,从小受过良好的家     

我的“地盘”我做主——语文手抄报编辑活动

亲爱的同学们,时间过得真快啊。转眼间快乐暑假又开始了,欢迎大家乘坐开心快车。下面,快乐天使要带领我们来进行一次愉快的精神之旅——编辑手抄报啦!快带上你的才情和细心跟我来吧。相信一定会让你玩得愉快,做得开心!     

让才情和想象尽情挥洒

基于让习作成为儿童生活、娱乐、心灵愉悦方式的思考,我们以“赏识学生”为目标,展开作文教学研究,旨在为学生创设抒发情感、谛悟人生、萌生创见的习作情境,让想象和才情尽情挥洒,在赏识的情感中促学生作文的动态生成。     

一朵花开的时间(B1)

文章亮点把凡·高富有艺术才情的一生,比作花开时刹那的芳华,以饱蘸深情的笔墨写下了对凡·高及其艺术的理解。     

我心目中理想的学校——读《帕夫雷什中学》有感

读了苏霍姆林斯基的教育名著《帕夫雷什中学》,才知道存在这样完美理想的学校。我认为,作为该校的一员,是老师的幸福,也是学生的幸运。这里处处都是美景,到处充满着诗意与浪漫,洋溢着激情与活力;这里是老师挥洒才情的舞台,是学生健康成长的乐园。它让人觉得温暖而亲切,令人惊叹和神往,它不能不让我们反思今天的教育。     

2009年安徽高考作文题透析

在一片期待与紧张中，09年的高考语文试题又如约与高三莘莘学子见面了，高考作文也撩开了她神秘的面纱。在语文试题中，最引人注目的无疑是作文题了。这不仅是因为它占据了语文卷面40％的分值，有着举足轻重的分量，还因为它是高考学子才情和实力的体现和象征。