中小学科技教师应具备的科学素养

<正>初中科学课程体现科学探究的精神,关注科学、技术、社会、环境之间的关系,可以帮助学生从整体上认识自然和科学,深化对科学的理解,促进科学素养的发展,为认识和适应未来不断变化的世界做好准备。只有拥有一流的科技教师队伍,才能培养出一流的具有创新精神的学生,因此要求科技教师首先具备较深的科学素养。一、理解科技教育的内涵科学课程的基本理念以探究为核心,以培养学生的科学素养为宗     

雨天

正一天早上,我如常来到公交车站等车上学。我掏了掏裤袋,咦?怎么是空的!这时,我急得像热锅上的蚂蚁,手忙脚乱地把全身找遍,可钱像是人间蒸发了!我本想以火箭般的速度赶回家中。就在这时,天公不作美——下起大雨来了。我不得不停住脚步,坐在候车亭的椅子上,想着想着,不争气的泪水在眼眶里打转。     

浅谈写作中的描写

描写是一般叙述文体常用的表现方法,是写作的一种基本手段。那么,什么是描写呢？描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状貌、情态,生动、具体地描绘出来。     

《金云翘传》与《翘传》心理描写特色之比较

从人物心理描写的角度来看:《金云翘传》与《翘传》的作者都擅长透过人物内心世界展示人物的性格;作者对人物做心理分析,通过人物言行和内心独白揭示人物的内心世界。但青心才人善于通过诗词来写人物内心,阮攸则善于写景寄情;《金云翘传》的内心独白是简介式的内心独白,《翘传》中的内心独白除了简介内心独白之外,还有直接内心独白以及从无所不知视角描写内心独白;《金云翘传》叙事者在评论时的态度是相当客观的,表达也相当含蓄、蕴藉,而《翘传》的叙事者却用充满主观情感的语言来评论人物、表示对人物的同情。     

《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

教学目标： 1.引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 2.培养学生在自主、合作、探究过程中获得新知,提高分析问题和解决问题的能力。 3.感知大师的人格魅力,陶冶高尚情操和爱国的情怀。     

《水浒传》中兵器描写文本功能之考述

《水浒传》是中国古代英雄传奇类小说之巅峰,除了忠义精神的表达、故事情节的设计、语言技巧的应用等方面异常突出外,其人物描写也格外出彩。据统计《水浒传》一书中提名道姓的人物共达577个,其中多数人物都具有一定的武力或技艺。所以《水浒传》中对兵器的描写可以说是千姿百态、异彩纷呈,让人眼花缭乱、拍案叫绝。这种描写不仅增强了作品的可读性,也显示了作者广博的阅历和丰富的知识。那么,基于这些描写在文本叙述中具体功用的考述则成为本文的立意所在。     

“开张”词义考踪

本文从意义流变角度分析词语"开张",描述"开张"与"张开"的词义分化过程,具体阐述"开张"在现代汉语使用中的两层意义。     

绥德方言的几类补语

绥德方言的补语与北京话基本一致,但是也有自身独特的地方。本文在与北京话比较的基础上,就绥德方言表趋向、结果、程度、可能、处所、目的等六种补语作了简要的描写与分析。     

如何提高初中物理教学的有效性

想要提高物理教学的有效性,学生的积极性和学习兴趣是重要影响因素,一个人只有在他喜欢或主动意愿的去做一件事时,才会竭尽全力用心地去做,也才能做到最好.对于学习也是一样,只有先调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣才能让他们全身心的投入到学习中去.     

数学课堂上的提问艺术

正相比于其他的学科,数学更加能够帮助学生锻炼思维能力,培养创造性思考习惯.然而,如何教学才能使数学学科自身的优势得以施展呢?所以教师应当对传统的教学方法进行调整,在现代课堂上,传统的提问教学法被赋予了新的理论与含义.在之前的教学中,提问通常是一问一答,侧重形式,而新时期提问,主要是为了引导学生深入思考,对事物剖析得更加准确与深刻.要求提高了,提问的形式自然也就更加讲究艺术化.一、在中学数学课堂上提问存在的问题现状