如何激发初中生的英语学习兴趣

兴趣是一种先天情绪，是心理活动的倾向性，是学习的内驱力。他推动着人去积极地寻找满足他感兴趣的事物、途径和方法。美国心理学家布鲁纳指出：学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在教学中，教师要根据学生的心理和生理特点，激发学习兴趣。下面将如何激发学生的学习兴趣，谈谈几种做法：[第一段]     

建个“百宝囊”

俄国大文豪托尔斯泰常常幽默地对别人讲,他有一个贮藏万物的“百宝囊”。他的“百宝囊”是什么呢?就是笔记本。他从不间断地记笔记,日积月累,厚积薄发,从中变幻出一个又一个动人的形象。无独有偶,被人们誉为“短篇小     

从尼古林卡性格的演变看托尔斯泰对俄国教育制度的批判

托尔斯泰不仅是一个伟大的作家、文艺理论家,同时也是一个伟大的教育家,由于受卢梭影响,托尔斯泰形成了与卢梭相同的自由教育理论,而他的这种自由教育思想在他早期写的《自传三部曲》中初见端倪。从尼古林卡性格的演变可以窥见托尔斯泰对俄国贵族教育的不满与批判,并了解托尔斯泰自由教育思想的成因。     

反叛话语对霸权话语的文学批评--兼论托尔斯泰的妇女观

作为伟大的批判现实主义文学巨匠,托尔斯泰对沙俄专制制度进行了深刻揭露尖锐批判,同时塑造了一系列脍炙人口的典型形象,为其赢得了不朽的声誉。但他的妇女观与农奴制息息相关,充满着矛盾与悖论。表现在文学创作和文学批评中,存在着妇女观与女性文学形象、男性霸权主体话语与女性反叛形象话语的双重悖反。托氏文本话语作家主体的“卧室理论”,实为“狼对小羊的真理”;女性形象反叛“卧室理论”的语义特征,实为“主体间性”的视界取向。     

从托尔斯泰的上帝观看其对老子“道”论的接受与误读

托尔斯泰虔诚地相信上帝,对老子之道非常推崇,他认为老子的＂道＂是指与通向上帝的＂道路＂,多次引用老子的道论印证自己的上帝观。托尔斯泰如此认识是因为二者存在相似性：＂上帝＂与＂道＂都具有本源性,＂上帝＂之意志和＂道＂之规律都具有必然性,＂上帝＂之门与悟＂道＂之路都依赖直觉排斥知识。但是,不同文化下产生的思想是存在根本不同...     

幸福

托尔斯泰曾经说过，我感觉我的生命越来越精神化了。走在幼儿园细细弯弯的鹅卵石路上，看着身边孩子充满童真的笑脸，我突然就想到了托尔斯泰的这句话。是的，行走在幼教路上，我的生命越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。     

引导学生向细微处探究

细节往往是作家创作的用心之处，托尔斯泰说过：“艺术家存细节上必须竭尽全部力量……只有当艺术家找到了构成艺术作品的很小的因素时，他才能感染别人。而且感染的程度也要看到何等程度上找到这些因素而定。”     

曹禺的悲剧晚年

万方是曹禺的女儿,她说,其实很多都与父亲有关的思想、性情、经历,都在潜移默化间影响着她。万方14岁时,曹禺被定为反     

丰富的安静

孙昌建在其《我的新电影手册》中写道:人的一生很短也很快,特别是未成年时期,当你意识到有这么一个时期时,人一般是已经站在回眸的山坡上了。本期名篇推荐前两篇文童从不同的角度谈及了一个共同的话题——人生。米兰·昆德拉的《帷幕》谈的是艺术创作,其中所触及的最深层次便是人性。这三篇文章值得细细品读,让我们一起放慢脚步,品味人生。欢迎您向编辑推荐名家作品,并附上您的精妙点评,与大家一起分享,加入名篇推荐的行列吧!     

智趣丝语

Ideal is thebeacon.Without ideal,there is no secure direction;without direction,there is no life.理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。——【俄】托尔斯泰