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181.
《北京大学教育评论》2009,(2)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"教育政策目标与执行过程偏离问题研究——以独立学院为例"于近日开题。教育部政策与法规司孙霄兵司长、国家教育发展研究中心范文曜副主任、北京大学社科部程郁缀部长与课题组成员陈学飞、阎凤桥、文东茅、郭建如、林小英、陈汉聪以及教育学院部分师生参加了开 相似文献
182.
183.
184.
郭炎林 《吉林体育学院学报》2007,23(2):80-81
动作技能的完成离不开目标,同时目标确定也直接影响动作技能的运用与发挥.在动作技能操作的这个心因性过程中,依据操作动作技能的目标设置,可以把完成动作技能的心理控制程序表示为三种模式:确认刺激-目标-选择程序-执行、确认刺激-选择程序-执行目标、确认刺激-动作程序-内外刺激-动作要领的控制-目标. 相似文献
185.
186.
宋桂芝 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(3):32-33
重视《建设工程施工合同(示范本)》施工合同本,严格按照规范要求去签订与执行,以减少纠纷事件发生。 相似文献
187.
王天鹏 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
一抓教学常规——教学管理的起点和终点重视教学常规,营造共同执行常规的氛围,追求规范执行常规的状态,这是教学管理的基本目标。从理性上讲,教学应该是教师个体创作的鲜活生动的互动过程,是教学智慧的集中体现。校长要引导教师从无意识的经验型教学逐步过渡到具有规范性的理性教学行为。 相似文献
188.
教育政策执行是教育行政机构落实国家教育方针,依法对教育事业进行有效管理的一种途径,作为一种行政方式,其对教育的影响与发展十分重要。然而,在教育政策执行过程中,往往会出现对政策的曲解与偏离,使得教育政策产生异化,影响到教育的正常、有序、健康发展。运用教育管理中的现象学分析理论,可以直观而全面地从不同层面、不同范畴对教育政策执行可能出现的问题进行详尽地呈现。 相似文献
189.
本文根据氢气点火控制的目的与要求,从上位机监控、PLC集中控制、下位控制执行三个部分详细介绍了基于Modicon PLC的点火自控系统的设计。通过对系统的联动调试,得出Modicon PLC能结合点火执行器进行氢气点火控制具有较高的可靠性、灵活性、经济实用性,并对点火自控系统的进一步完善进行构想。 相似文献
190.