家庭扫盲教育的内涵、作用和理念

文盲现象是整个国际社会所面临的共同问题,学者们对扫盲问题提出了各种对策。然而以往的扫盲教育其重心放在学校和其他教育机构上,本文以家庭扫盲教育为核心,论述了家庭扫盲教育的内涵、对社会发展的作用及其理念等,为扫盲教育提供了新的视角。     

越南扫除妇女文盲之道

越南扫除妇女文盲之道何婷，赵滨丽越南在独立之后，１９４５年９月８日公布了扫除文盲的公告．经过不懈努力，３Ｏ年后，１３００多万人通过了各州政府制定的扫盲水平考试，摘掉了文盲帽子．从此越南一直成为扫官比率很高的国家．越南政府尽最大努力废除教育不平等制度，...     

中央苏区教育的奠基人徐特立

徐特立是新中国教育事业的奠基人。他在主持中央苏区教育部的工作时，为革命办教育，用革命的方法办教育，率先垂范普及义务教育，大力扫除文盲，创办师范教育，编写新教材，制定教育法规等，取得了光辉的业绩。     

扫盲后继续教育的课程、教材及读物的开发(上)

课程教材建设是开展扫盲后继续教育的基础工程.课程开发是教材开发和读物开发的前提和基础,也是扫盲后继续教育的核心.课程开发决定和包容着教材开发、读物开发的主体方面;而教材开发、读物开发又体现着课程开发的深度和广度.根据我国扫盲后继续教育课程、教材及读物开发的现状和问题以及新世纪新形势、新任务要求,需要从现代科技发展与中国农村劳动力转移的实际出发,注重课程目标的时代性;从脱盲后学习主体需要的差异性出发,注重课程内容的多元实用性;从农村经济结构发展多元化的实际出发,注重课程结构的微型化(模块化);从我国地域的广阔性和民族的多样性出发,注重课程形式的新颖性;从世界扫盲后继续教育由基础性扫盲向功能性扫盲转轨的实际出发,注重扫盲后继续教育课程开发研究的前瞻性.本文对上述问题进行了深入探讨.     

交流、感悟、思考——访问美国纽约布鲁克林区公共图书馆

论文研究了纽约布鲁克林区公共图书馆的发展现状、服务理念与核心价值、经费预算、阅读活动、扫盲教育、志愿者工作,并分析比较了中美两国公共图书馆之间的不同与差距.     

新世纪扫盲教育十年展望

扫盲教育走过了 50多年的风风雨雨，扫除了绝大部分青壮年文盲，扫盲达标后，扫盲教育在原有的基础上开始了新的历程。本文从功能性扫盲、扫盲与扶贫、农村妇女扫盲以及扫盲后继续教育等几方面出发，提出了新世纪之初扫盲教育发展展望。     

新世纪展望民族教育的新发展——2001年民族教育工作要点及“十五”展望

我国是一个统一的、多民族的社会主义国家。除汉族外，还有５５个少数民族。据１９９５年全国百分之一人口抽样调查统计，少数民族人口总数达１．０８６亿，占全国人口总数的８．９％。主要分布在１８个省、自治区、直辖市。少数民族教育是我国整个教育的重要组成部分。回顾建国５０年来，特别是自改革开放以来，我国的民族教育事业得到了长足发展，取得了历史性的伟大成就。根据１９９９年的初步统计，全国民族自治地方已有小学１０万余所，中学１．２万余所，普通高校近百所。在各级各类学校就学的少数民族学生达１８４７万人，占全国在校…     

无知者无畏——一个沉重的话题

近年来，靠政策、靠科学、靠投入而慢慢走向富裕的农民逐渐多了起来。人们的物质生活水平与前些年相比，的确有了很大的提高。