“三大政策”与“新三民主义”的关系

1924年初，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。大会通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》。《宣言》的主要内容就是明确提出了新三民主义。对此，教材这样表述：“宣言接受了中国共产党反帝反封建的主张，重新解释了三民主义．把旧三民主义发展为新三民主义，以适应时代潮流     

引导和扶助——我是怎样开展大学班主任工作

文章通过对班主任工作经历的思考和提炼,得出这样的结论:高校班主任的工作要义,就是要注重对学生的"引导"和"扶助",其中,"引导"就是让学生基于对大学四年或更长时期的预期做正确的事情,正确的选择;"扶助"就是为学生在实现梦想的过程中有忧可排、有难可解,保证学生把正确的事情做好,把正确的选择进行下去.     

让悲剧不再是“经验”

"在中国,尤其是在都市里,倘使路上有暴病倒地,或翻车摔伤的人,路人围观或甚至高兴的人尽有,有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。"发生在佛山的残酷的现实再次验证了鲁迅先生写于1933年的《经验》。78年前鲁迅先生写下这段     

集聚爱的力量 教育扶助大联合

西安华西大学是全国延安精神办学示范院校,是唯一一所实行信贷助学的民办院校,是中国民办十大品牌院校之一,中国民办教育百强学校。它热衷于公益事业,以大爱的眼光关注着那些需要帮助的人。十年来,它已帮助近十万贫困家庭的孩子圆了上大     

中国“失独家庭”扶助制度的欠缺及完善路径

本文是从制度保障层面对"失独家庭"困境进行研究,分析当前"失独家庭"扶助制度存在的问题,并对"失独家庭"扶助制度完善的路径进行探析。从正文来看,本文分为三部分,第一部分集中探讨国家立法保护该群体的原因以及立法保护这一群体的意义;第二部分主要分析现有法律保护存在的问题,即在现有法律体系下,"失独家庭"被边缘化和模糊化,并且就其被边缘化和模糊化的具体表现进行分析;第三部分,针对先前提出的法律保护中的不足并结合现有学者提出的扶助措施,探讨"失独家庭"扶助制度的完善路径。     

高校贫困生弱势群体社会支持的实现路径

高校贫困生目前已成为有着一定数量和规模的社会群体。这个群体中有相当一部分学生具有明显的弱势群体特征。通过对高校贫困生弱势群体特征的考量,＂能力贫困＂是他们之所以归属弱势群体的内源性因素。他们不仅需要经济上的资助而且需要精神层面的扶助。其实现路径为：优化社会扶助体系结构,完善有偿支持保障;拓展社会扶助渠道,加大精神关怀力度;理性运用社会扶助,主动拓展能力素质。     

试论对高校毕业生弱势群体的就业扶助

本文在界定高校毕业生弱势群体概念的基础上将高校毕业生弱势群体分为生理困难型、心理困难型、环境困难型三类,并分析了三类毕业生弱势群体的就业障碍及其成因,提出了加强就业扶助的对策.     

精神富裕视域中的高校贫困生扶助机制建构

高校贫困生往往具有物质和精神层面的双贫困特征,所以不仅要从物质层面给予其外在的直接脱困,更要注重构建教育机制、激发机制和供给机制,以使高校贫困生实现内在的精神富裕,促进其全面健康的发展和成长.     

生活需要感动

在人生的旅途中,只要你心地善良,用你那颗真挚的心去温暖那些需要帮助的人;用你那双温暖的手去扶助那些失败的人;用你那颗对真理执着的心去感动那些曾经犯过错误的人。我相信,你一定是世界上最幸福、最伟大、最美丽的人。我们的生活中确实需要感动。当你迈步在田间小道,看到那金黄的麦穗时,你难道不感动吗?如果不是这些麦穗,人类早就在这个世界上消失了。麦穗的身躯虽小,但它给人类的贡献是无穷的。当你散步在公园的时候,你难道不被那些瘦小而又杂乱的野草感动吗?     

美国德克萨斯州农工大学工程学院本科生毕业设计调查与启示

对美国德克萨斯州农工大学工程学院本科生毕业设计中教学目标、教学组织和成绩评定的实施情况进行详细介绍。务实的教学目标,系统、科学、以学生为本的教学组织方法,公平、细致、严格的考核原则是保持本科生毕业设计教学环节高水平、高质量的关键。对我国高校工程类专业本科生毕业设计的改革带来的几点重要启示:鼓励多元化教学安排,完善教师和助教联合指导机制,鼓励学生毕业设计团队建设,建立灵活多样的考核规则等。