天生硬骨 品质高洁——缅怀仲恺农工学校创办人何香凝先生

今年4月23日，是伟大的爱国主义者廖仲恺先生诞辰130周年纪念日，同时也是何香凝先生创办的“仲恺农工学校”（仲恺农业技术学院前身）建校80周年校庆日。     

华玫矿业40万扶助基金救人于倒悬

目前仍在北京住院治疗的山东济南华玫矿业有限公司内退女工张秀玲,一见到前去探望她的亲朋好友,便不无感慨地说：“幸亏单位一次性发给我3万元扶助金,要不,就没法住院了”。华玫矿业公司自2004年成立员工因工或非因工伤、亡、大病扶助基金会以来,已经扶助符合条件的困难职工50多人,累计发放扶助金40余万元。     

茉莉香飘百姓家——横县茉莉花高产优质示范基地科普惠农工作纪实

横县位于广西东南部,地貌以丘陵、平原为主。横县种植茉莉花有文字记载的历史已有400多年。公元1566年,横州州判王济在《君子堂日询手镜》中记述,横县“茉莉甚广,有以之编篱者,四时常花。”明版《横州志·物产》也有类似记载,明朝诗人陈奎咏作诗云：“异域移来种可夸,爱馨何独鬓云斜,幽斋数朵香时泌,文思诗怀妙变花。”说的就是茉莉花。     

农村贫困大学生物质扶助和心理扶助双模式研究

自从高等教育实行收费制度改革后,我国高等院校中的贫困生问题渐渐引起各方关注.尤其在1999年实行高校扩招政策后,高等院校中的贫困生占在校生的比例逐渐增加,在这些贫困生中,农村贫困生占贫困生总数还是比较高的,因此,对高校当中的农村大学生实施物质与心理两面的扶助模式,对于和谐校园建设有着重要意义.     

关于大学生弱势群体问题的若干思考

当前,大学生中出现的弱势群体问题已经引起了广泛的社会关注,本文讨论了大学生弱势群体这一概念的内涵,分析了大学生弱势群体的类型,并根据各种不同的类型提出了扶助的建议,特别强调高校在解决这一问题方面承担着不可推卸的责任,一定要深化高等教育改革,建立与社会主义市场经济发展相适应的教育体制,如此,才能防止大学生弱势群体的泛化,从根本上解决问题。     

扶助青年创业就业促进区域和谐发展——北京青年创业园石景山园发展纪实

2009年,面对全球金融危机的考验和区域转型调整的挑战,为了更好的解决苛年就业,扶助青年创业,在区委区政府和团市委的支持和指导下,团区委与园区共同建立了北京青年创业园石景山园.     

社区教育中扶助弱势群体的探讨

开展社区教育,扶助弱势群体,是促进教育与社会的衔接与协调发展,是构建我国终身教育体系、建设学习型社会的重要途径,是构建和谐社会的基石。着眼于当前社会关注的弱势群体问题与社会和谐的矛盾形势下,对社区教育中如何扶助弱势群体进行了探讨,指出要立足社区,从文化、机制、实践三个层面展开。     

教师"弱势群体"及其扶助

教师“弱势群体”主要表现在普通教师之弱势、资历弱势、专业发展机会之弱势、心理弱势、性别弱势等方面。教师“弱势群体”应引起社会各界尤其是教育部门及其他教育机构的关注与重视。只有理性地认识教师“弱势群体,”并有针对性地加以扶持,加上弱势教师自身各方面素质的不断提升,才能变这些弱势教师群体为强势群体。     

社会公正理念与大学生扶助策略转型

以科学发展观为统领建设和谐社会思想的提出,恢复了经济与社会发展之间的理念平衡。本文从社会公正理念在大学生扶助领域的传导、大学生扶助策略转型的发展趋势、大学生扶助策略转型面临的挑战三个角度探讨在社会公正理念指导下大学生扶助策略如何转型。     

社会公正理念与大学生扶助策略转型

以科学发展观为统领建设和谐社会思想的提出,恢复了经济与社会发展之间的理念平衡.本文从社会公正理念在大学生扶助领域的传导、大学生扶助策略转型的发展趋势、大学生扶助策略转型面临的挑战三个角度探讨在社会公正理念指导下大学生扶助策略如何转型.