我国学校家长委员会主体性的缺失与对策

作为家校合作的主要形式,家长委员会已经在许多学校建立并得到国家政策支持。但它的参与权、监督权、决策权并未得到保证,难以体现其合法性、能动性、公平性、自主性,导致其主体性缺失。究其原因,主要有权利主体间的张力、民主制度的缺失、教育的专业性、家长委员会的自我遮蔽等。要改变这一现状,家长委员会必须由他主走向自主,创新模式改变利益主体,完善法规明确身份主体,规范运作凸显自我主体,加强引导规范利益主体。     

点燃创新的火花——让学生自己“互批”“互评”作文

“语文课程标准”强调,要重视引导学生在自我修改和互改的过程中提高写作能力。可见,学生能评价和修改习作也是作文教学的一项重要任务。     

浅谈教育教学中的“面批面授”

教师,是人类心灵的工作师,被喻为培育祖国花朵的花匠。在教育教学中,为了教育好每个学生,教师都会采取各种各样的教学方法及手段,从而也会取得不同的教育效果。随着社会的进步和科学技术的发展,现代化     

初中班主任工作实效性初探

班主任工作琐碎复杂,如果工作不得法,就会事倍功半,只有建立良好的师生关系、强化日常行为规范教育、密切家校联系等,才能真正收到实效,事半功倍。     

新建本科院校申报硕士学位授予单位问题探析

一些办学质量较好的新建本科院校已具备申报硕士学位授予单位的条件和资格．但也存在不少问题。在申报硕士学位授予单位过程中,新建本科院校至少应该做到四点：秉持正确的申报硕士学位授予单位理念;处理好教学与科研的关系;处理好学科建设与专业建设、课程建设的关系：处理好学校的学科建设与拟新增硕士学位授权学科建设的关系。     

“网红现象”下农村青少年价值观教育困境与突围——基于Z村田野调研的思考

后疫情时代,互联网经济催生的"网红现象"走入农村青少年视野,手机成瘾的现象呈上升趋势。基于教育人种志的研究方法与同一性理论,在珠三角Z村进行长达2年的田野调研发现,网红经济从内容引导、社群运营等方面影响青少年的价值取向和价值标准,多渠道影响其价值选择。价值观教育需从社会参与、学校指导、家庭实施方面,有针对性地通过加强网...     

高校辅导员开展家校合作教育初探

辅导员作为大学生思想政治教育第一线的工作者,在具体学生工作中,经常碰到一些复杂而棘手的问题.伴着环境的变化、教育理念的发展、家庭教育的不足、实际工作的需要等问题,有必要通过一些措施来吸引家长的参与和支持.     

实施人才强校战略,为卫生人才培养提质赋能

党的二十大召开以来,学校党委把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,采取多种方式深入学习、广泛宣传、全面落实,着力引导全校师生员工把思想和行动统一到党的二十大精神上来,把智慧和力量凝聚到党的二十大确定的目标任务上来,激励广大师生员工在学深悟透中踔厉奋发、勇毅前行,在知行合一中展现新担当、新作为,努力推动学校事业取得新进展。