普通高校体育课程内容新体系的构建——课内外一体化体育俱乐部探索

本文通过文献资料、教学实验、问卷调查与比较分析的方法,对当前我国普通高校体育俱乐部教学状况进行了深入的分析.在"以人为本"的体育课程观指导下,以"健康第一"、"终身体育"为基本出发点,从体育教学俱乐部、课外体育活动和运动训练、竞赛几个方面进行了比较、分析、归纳和总结,认为课内外一体化体育俱乐部教学模式是适合高校体育课程改革的一种教学模式,是培养大学生体育锻炼习惯和建立终身体育意识的有效途径,也是今后我国高校体育教学发展的方向.     

农业高职“三业互融,行校联动”人才培养模式创新与实践

人才培养模式是高等职业教育内涵建设的核心。文章在重新认识高职教育人才培养模式的内涵,反思国家示范性高等职业院校涉农专业人才培养模式改革的基础上,提出江苏畜牧兽医职业技术学院三业互融,行校联动人才培养模式,并在专业层面具体实践了课堂-养殖场、四阶递进等多种有效的人才培养模式实现形式。     

浅议聋校特色班级文化建设

新课程的终极目标是促进学生发展,这无疑对班级建设提出了新要求,而特色班级文化以其独特性和优异性影响着学生的全面发展。特色班级文化是＂因班而宜＂＂因师而宜＂＂因生而宜＂的班级文化。听障学生因耳朵失聪,致使交流途径缺失,导致他们寂寞、孤独、自卑,     

家校合作下学生良好行为习惯的培养

通过思想引领,统一认识;引导家长,提升素质;直视问题,认识自我三个渠道,赢得了家长的配合,与家长携手合作,收到了较好的效果。     

句容特校国家级课题成功立项

日前,江苏省句容市特校课题《特殊学校美术教育中非物质文化遗产传承的研究》获中国教育学会“十二五”教育科研规划课题立项。课题主持人参加了在北京举行的立项课题负责人培训会,领取了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题立项证书。     

东瀛之窗看特教——赴日访学纪闻

2012年2月初,应日本兵库教育大学鸟越隆士教授邀请,我们一行4人赴日本进行了为期8天的考察访问与交流。期间,我们参与了第21届聋教育近畿研讨会,参观了奈良聋校、神户市立湊川多闻小学校、和歌山聋校与兵库县谈路市听障者养老院,初步了解了日本特殊教育状况及生活的部分侧面。师资配置编制宽泛奈良的特殊教育学校分奈良聋校和奈良盲校两个分校,但隶属同一校级行政管理。全校     

乡村振兴战略下校地协同发展的推进路径——以川陕革命老区为例

作为全国第二大苏区,川陕革命老区具备全国革命老区的综合特征和典型现状。本文以川陕革命老区为调研对象,从校地协同的意义、政策需要、客观要求三个层面分析了校地协同发展对深化乡村振兴战略的作用;从校地对接情况、存在问题及原因分析三个方面递进研究了校地协同推进乡村振兴的现状;在此基础上,通过对理念系统、基本原则、破解重点的梳理,研究了校地协同推进乡村振兴的基本路径;最后基于高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、对外交流合作等基本功能,从准度、锐度、深度、精度、广度五个维度探索创新出校地协同推进乡村振兴的方式方法。     

探究小学心理健康教育中家校合作的具体策略

小学心理教育当中,家校合作能够减轻学生的学习压力。由于小学生的性格特点较不成熟,学习的过程当中,教师如果无法积极地进行引导,使学生在学习的过程当中产生较多的心理压力,而且小学生的学习任务也不断加重,学习内容难度也越来越大,使得学生在综合方面都产生过多的心理压力,教师要重视学生的心理疏导,提高学生面对困难时的抗压能力,帮助学生养成良好的身心素质,提高学生的学习积极性,使学生能够养成良好的学习习惯,进行自主学习。     

《敦煌社邑文书辑校》拾遗

宁可、郝春文等整理的《敦煌社邑文书辑校》校勘精当,具有极高的文献价值。但由于敦煌卷子本身并不很清晰,况该书汇集的写本众多,且亦存在多个副本,疏漏之处在所难免。本文提出17例略加考辨,以就正于方家。     

聋校政治教学活动与发挥聋生视觉优势的探讨

聋孩子有别于正常的孩子,由于生理缺陷,造成他们失去接受外界知识的最主要的生理机能和途径,带来了政治课学习上困难.根据聋孩子自身存在的,各种在政治课学习中反映出来的不利因素,有效地发挥聋孩子的直观优势,对提高聋孩子的学习兴趣和教学质量都具有非常重要的意义.