语言、意象与结构——论新诗批评的三项基本法则

关于新诗的批评法则或是标准,其实难以设定,尤其是各个批评者的美学观念与新诗形式的认定有其概念的差异,所以无论哪个学者设定了多少分辨新诗优劣的检验方式,在另一些相异美学思维的学者看来,或许只是一种不值一哂或是完全谬误的批评标准。然而,难道没有可以较为标准规范化的批评准则吗？难道就因为诗评家与诗人各自美学观之差异,就无法分辨诗歌创作的优劣吗？文章认为依旧可以提炼出三个方向来建构新诗批评的基本理论,并奠定新诗批评的基本方向：语言、意象与结构。     

我养成了一个好习惯

<正>"嘿!老兄,在想什么呢?我瞧瞧。""哎呀,真烦人,这题难死我了。"我接过学友递过来的题目便坐在位置上,手拿一支笔在纸上写写画画,量量算算。终于,不出几分钟,大功告成。这时,同学     

拿了那根针

一直以来,儿子那"大错不犯,小错不断"的毛病让我深恶痛绝,想尽办法却又无法改变。为了让他"长记性",以后不再犯同样的错误,每次批评,他的"罪状"我都能如数家珍,直到他没了脾性,不敢出言狡辩。可是,这种"批斗"会开了几年,儿子的小错不断仍是最令我伤脑筋的事。面对这个屡教不改的小滑头,我真是怒     

沟通情感 尊重学生

班级管理是学校管理的一个重要组成部分，班主任工作的成功与否直接关系到班风、学风的建设乃至整个教育教学的有效进行。班主任事务繁杂琐碎，班主任工作需要付出大量艰辛的劳动，但并非付出辛苦就能换取班级管理的成功，班主任的努力有时甚至得不到学生的理解和尊重。因此如何使班主任从繁重的日常事务中解脱出来，致力于激发学生的创造潜能，使班级欣欣向荣，已成为当今班主任工作研究的重要课题。无数班级管理成功的经验告诉我们，班主任应具有：一身正气的自身形象，一丝不苟的工作态度，一心一意的奉献精神，一往无前的争先意识。下面…     

学者散文批评文化学方法论

论文受《当代西方艺术文化学》所述艺术研究的“三维模式图”启发,主张用文化学方法研究学者散文,并从文化史、文化域、文化人（创作主体）和文化层（文化文本）四个交叉的向度（或称“文化生命圈”）纵横剖析学者散文的几乎所有侧面;提出散文文本词指（表层）、象指（中层）、义指（深层）和心指（隐层）四层分剖法;新创了“散文四要素”第一系列重要术语、概念和范畴,为研究散文及学者散文设置了一套全新的理论批评方法。     

在阅读中重建被"男性中心"异化的女性形象——论女性主义文学形象批评

女性主义文学批评从文学形象批评开始寻找女性被书写、被定义的历史,在对男性文本的"性别阅读"中发现自己、表达自己,重视女性话语权力,使女性的声音不再被湮没,使男性的文本开始正视女性的真实存在,这为女性身份的定义开拓了新的空间,也为女性形象的重建提供了可能性。     

教育问与答

表扬太多了吗?Q儿子已经6岁了,我平时比较注重表扬和奖励他。但是他做题时,算不过来或者算错了就很生气,马上把本子扔到一边。是我表扬得太多了,使得他经不起一点失败吗?     

公开课要注意的几个方面

<正> 公开课,作为一种要被众人评说的课,历来受到无数教师的重视。褒奖也好,批评也罢,公开课在教师的业务能力提高方面总能起到积极的作用。听了不少公开课,发现大家议论的无非是以下几个方面的问题。1 板块意识教师至少应该知道本节课分为哪几个主要板块,     

批评语言学视角下英语新闻语篇中的名词化分析

批评语言学认为,没有毫无倾向性的报道和完全中立的语言,新闻语篇的结构都包含着价值和信仰。新闻语篇中,作者通过对语言的选择,传达这些隐含的意识形态。名词化因其本身的特点,成为新闻语篇中表达隐含意识形态的最重要的语言工具之一。     

传播生态学视野下的当代建筑批评模型建构与阐释——以何镜堂建筑作品为例

传播生态学的建立改变了传播学的传播思维,对经典传播模式进行优化与重构。运用传播生态学理念构建当代建筑批评的三角模型,包括社会环境、传播形式和媒介技术等3要素。通过对何镜堂院士的当代经典建筑作品的分析,阐释构建的建筑批评三角模型在建筑传播过程中的重要意义与价值,为当代建筑批评的研究提供一个新的视角。