我为什么拒绝录用北大毕业生

<正>近六年来,一直承担单位的选人工作。曾经面试过无数的大学毕业生,当然是用我的方法和独特的面试题目,至少拒绝了接近百位北京大学毕业生的恳切申请,到目前为止,我没有录用过一名北大的学生。因为我发现,他们错枉了北大的未名湖。大多数我面试过的北大学生,一般都是:还没成气候,已经有了很     

共同危险行为法律责任的思考

共同危险行为属于广义的共同侵权行为,它的构成要件有实施主体的复数性、行为的危险性、损害结果与行为人行为的因果关系、无法找到真正的加害人.它与共同侵权行为的另一种形式——共同加害行为--有密切的联系,也有较为明显的不同.各共同危险行为人对于损害结果应该承担连带赔偿责任,能够证明自己的行为没有导致损害结果发生的行为人可以不承担责任,已经承担赔偿责任的行为人可以向其他行为人请求偿付其应该承担的部分.     

建筑物致人损害责任主体的确认

建筑物致人损害的责任主体是人，而不是物，并且是负有管理义务的人。在司法审判实践中，应区别不同情况来确定建筑物致人损害的责任主体，主要分为管理人有管理义务和管理人无管理义务两种情况。     

中小学体育伤害的责任承担与风险预防

体育伤害事故在学校伤害事故中占很大比例,由于中小学生天性活泼、自我控制力弱,其更易发生,给学生身心健康、家庭和谐幸福、学校正常教学带来了一定的冲击。从源头上分析其发生的原因,明确事后责任的承担,有针对性地做好事前预防,有利于学生权利的保障以及学校体育教学的正常开展。     

我国电子废弃物管理的立法思考

在我国经济高速发展的形势下,如何规范电子废弃物的管理已经成为一个突出的问题.本文拟从立法入手,针对当前我国关于电子废弃物管理的实际情况,并借鉴了西方发达国家在电子废弃物管理方面立法的成功经验,提出建立行之有效的管理体制和标准体系,分析了政府、生产者、销售者、消费者各主体之间的责任承担等问题,希望能以此提高我国对于电子废弃物的管理水平,实现可持续发展的战略目标.     

为什么建立了法西斯政权的西班牙在二战中保持中立

1939年3月,在德、意法西斯的支持下佛朗哥建立了独裁政权。4月7日加入《反共产国际协定》。二战爆发后佛朗哥政治上亲近德、意,但拒绝对德国承担军事和外交义务。佛朗哥为什么拒绝参战呢?原因是多方面的。一、经济无力也不愿卷入一场新的战争长期的战争,使社会经济遭到严重破坏。贫困使这座荒凉的半岛毫无生气。摆在西班牙政府面前的是怎样使精血已枯的人民摆脱另一场战争,恢复发展经济。二、没有把握胜利因此不敢参战佛朗哥认为美英这两个帝国有可能联合作战,并将英伦三岛作为反攻欧洲的跳板,从而打赢这场战争。1940年8月,随着不列颠之战的…     

公司设立中的几个法律问题刍议

本文研究公司设立中的几个重要法律问题。笔者通过分析发起人在公司设立中的责任，设立中公司的地位，以及设立中公司对发起人责任的承担等几个方面，试图对设立中公司的几个热点问题提出自己的一些见解。     

基于责任承担的教师专业伦理教育

教师专业伦理教育的目的应当使教师切实地承担起教育责任,而不仅仅是培养教师的良好意愿和信念。这是责任伦理视野下的教师专业伦理教育与信念伦理视野下的教师专业伦理教育的最根本的区别,并由此产生了一系列相关的差异。分析了传统师德教育特征及其局限,指出了在责任承担基础下,教师专业伦理教育应该实现的几个转变。     

高校扩招何以实施——基于“资源稀释模型”的解释

虽然高校扩招政策已经实施十余年,但学者们对其关注度依然不减。从现有文献资料来看,学者们关注更多的是高校扩招的背景以及扩招所带来的影响等,而对我国为何可以顺利实施高校扩招给予的关注却很少。笔者从资源稀释模型(Resource Dilution Model)的视角,探讨在我国为何得以顺利实施高校扩招这一具有深远影响的政策。