全文获取类型
收费全文 | 151774篇 |
免费 | 983篇 |
国内免费 | 1266篇 |
专业分类
教育 | 76438篇 |
科学研究 | 40336篇 |
各国文化 | 135篇 |
体育 | 13233篇 |
综合类 | 4169篇 |
文化理论 | 701篇 |
信息传播 | 19011篇 |
出版年
2024年 | 579篇 |
2023年 | 2195篇 |
2022年 | 2040篇 |
2021年 | 2002篇 |
2020年 | 1786篇 |
2019年 | 1856篇 |
2018年 | 1086篇 |
2017年 | 1613篇 |
2016年 | 2282篇 |
2015年 | 5030篇 |
2014年 | 12120篇 |
2013年 | 9619篇 |
2012年 | 10730篇 |
2011年 | 12294篇 |
2010年 | 10305篇 |
2009年 | 10452篇 |
2008年 | 11377篇 |
2007年 | 9403篇 |
2006年 | 7716篇 |
2005年 | 7845篇 |
2004年 | 7290篇 |
2003年 | 6223篇 |
2002年 | 4758篇 |
2001年 | 3727篇 |
2000年 | 3145篇 |
1999年 | 1245篇 |
1998年 | 821篇 |
1997年 | 751篇 |
1996年 | 730篇 |
1995年 | 612篇 |
1994年 | 456篇 |
1993年 | 362篇 |
1992年 | 504篇 |
1991年 | 364篇 |
1990年 | 272篇 |
1989年 | 353篇 |
1988年 | 24篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
993.
994.
中国第二历史档案馆:《民国档案修复技术手册》出版日前,由中国第二历史档案馆组织编写的《民国档案修复技术手册》正式出版,并面向全国公开发行。《民国档案修复技术手册》共分8个部分,22.6万余字,图片200余张。以二史馆民国档案修复工作历史和经验为基础,配以典型修复案例,从“民国纸质档案病害种类”“民国纸质档案手工修复技术”等6个方面进行论述和展示。《民国档案修复技术手册》是一本对民国档案修复技术具有指导性和可操作性的工具书,该书能够为读者了解民国档案修复工作提供良好契机,将为民国档案修复工作者提升业务水平提供有益借鉴,并为民国档案修复事业高质量发展提供有力支撑。 相似文献
995.
996.
997.
信息流广告是近年来移动广告市场崛起的新势力,国内信息流广告自微信朋友圈引入以来产生了良好的传播效果,同时,用户对广告的点赞和评论也生发出一种新的社交景观。本文基于媒介可供性视角,以微信朋友圈信息流广告为研究对象,聚焦于近几年话题热度较高的信息流广告案例中的评论,从传情、致意、协调、连接的角度,探析其在技术支持下社交可供性实现的可能性与特质。 相似文献
998.
在当前阶段,社会经济的发展随着数字化、信息化发展而不断深化,在一定程度上促进了国民素质的显著提升,同时还在教育教学领域掀起了深度改革发展的浪潮。高职院校中的教育教学活动和其他高等院校相较而言,教学工作的侧重在于为社会输送高质量、综合性的技术型应用人才,因此其教学内容的设置上侧重于职业化、专业化以及技术化内容。在大数据信息化时代背景下,高职院校方面也在积极寻求学科教学工作的深度改革方向,能否积极利用时代发展创造的机遇、高效融合大数据信息技术,促进高职院校教育教学工作的改革,成为高职院校学科教师亟待解决的问题。本文针对大数据信息化背景下高职院校数学学科教学改革策略进行简要论述,旨在为相关行业从业人员提供经验借鉴和帮助,为高职院校学科教学改革工作的有序、高效开展提供参考。 相似文献
999.
孙国波陆艳凤张蕾 《苏州市职业大学学报》2023,(3):2-8
人工智能技术的快速发展,推动了高职院校现代化治理体系的转变,且贯穿于模式变革、空间迁移、结构升级的全过程。鉴于此,智能时代下高职院校治理在理念、体系、资源、工具等方面呈现新的表现,形成治理的数据要素化、方式智能化、决策精准化、服务场景化特征。智能时代下高职院校实现现代化治理,需要更新智能管理理念,供给智慧教育服务,提供UGSC教育现代化治理标准,设立“场景化”技术应用环境,完善智群治理机制。 相似文献
1000.
周洁 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(7):71-73
当前初中生成长在多元文化交织、信息科技迅猛发展的时代,信息技术教学对初中生的成长至关重要,同时也是社会发展的必然趋势,教师应考虑学生的年龄特点以及成长规律,结合社会技术发展动态进行教学创新,既要提高学生的主观能动性,又要针对教学学情进行深化分析。本文针对新媒体技术在初中信息技术课堂上的应用价值进行分析,结合学生的年龄特点转变传统教学思维,探讨新媒体技术的教学应用路径,提升初中信息技术教学质量。 相似文献