论西欧中世纪后期基于文字媒介的知识传播

非印刷文字是中世纪后期西欧人用于传播知识的主要媒介。这些非印刷文字通过手抄的方式书写在羊皮卷上,羊皮卷就是当时的书。抄书者一部分是修道院的修士,一部分是专门以抄书为业的抄书匠。以手抄文字进行知识传播存在着不少障碍,但手抄文字在传播知识、传承人类文明方面依然发挥了重要的作用。     

古代读书趣闻

正明代翰林学士宋濂,勤奋好学,年幼时依靠"借书""笔录"而得以"遍观群书"。他在《送东阳马生序》一文中,以自己的读书经历,告诫后生学子必须发扬刻苦好学的治学精神,影响深远。古往今来,有许多文人与书结下了不解之缘,他们或抄书,或焚书,或惜书,流传下来不少读书佳话。"抄书"是古人常常运用的读书方法之一。据说,南齐有个叫沈麟士的人,他一生之中抄了许多古书。谁知在他八十多岁时,家遭火灾,所抄     

浅析抄书活动在明代图书出版中的价值体现

文章从明代政治、经济、文化发展的历史背景揭示了明代抄书活动兴起与繁盛的社会与人文根源,简要总结了明代抄书的基本特点及社会贡献。     

我不会写作文

上小学的时候,我读文章还可以,可是一听到要写作文,我的头脑就会一片空白,手紧紧握着笔,手心直冒冷汗,磨蹭了半天,笔杆子都被我捏软了,我还是像耗子啃南瓜,不知道从何下手。硬是到了要交作文的时候,我要么仿照别人的作文写一篇,要么就抄书上现成的,要么就乱写一通。老师给我的评语不是     

浅谈文综开卷考试的用书

文综开卷考试实行好多年了,学生存在错误的认识。多数学生寄希望于开卷,认为平时不用那么浪费时间,中考时书上自有答案,这种错误的认识影响着学生的成绩,让学生在考试中学会用书非常重要。     

佣书成学：中古知识的结集、生产与传播

中古时期人们通过抄书获取知识,并以改变部分原文的方式生产新的知识。面对大量新知识,需要有新的分类整理工作,类书由是而作。类书以追求知识的来源和数量广泛为目的,将知识以体系化的方式呈现,并对收录的知识作出审核,这是突破原有书籍物理形式和编纂结构限制的行为,进而打破了知识的边界。抄书而形成的节略本较原本似乎更富传播优势,其对知识传播的作用不可低估。     

苏州藏书家抄书传统及特点探析

历史上苏州藏书数量之丰,藏书家之众在全国首屈一指,而藏书家抄书一直以来是他们获取图书的主要途径之一。本文详述了明清时期苏州藏书家的抄书事迹和主要藏书家抄书活动,同时也简要介绍了苏州藏书家抄书活动的特点。     

少年鲁迅的“梅花情结”

正"中国真同梅树一样,看它衰老腐朽到不成一个样子,一忽儿挺生一两条新梢,又回复到繁花密缀、绿叶葱茏的景象了。"在绍兴鲁迅纪念馆的库房里,存放着一件国家一级文物——《二树山人写梅歌》。这是鲁迅于清朝光绪丁酉年(1897)即三味书屋读书时期完成的手抄,字迹工整、秀气,是目前发现最早的鲁迅手迹。青少年时期的鲁迅读书非常刻苦,在三味书屋时,曾因迟到受批评,在书桌上刻上"早"字以自警。同时,从少年时期起,鲁迅就有抄书的习惯。这     

从“洛阳纸贵”看中国古代的“抄书现象”

＂抄书现象＂在中国古代十分普遍,反映了人们对知识的追求。抄书人通过抄写书本传播文化知识,推动社会进步,自身也有所裨益。从古籍记载的抄书人来看,抄写是中国古代学者研究探索的基本环节,也是其维持生计、走入仕途、功成名就的一条主要途径。正如成语＂洛阳纸贵＂记载抄书事件引起了＂轩然大波＂,它在诸多社会领域的影响无处不在。     

总有一种感动让你泪流满面,却让我春风拂面

正三百六十行,行行出奇葩,想问问网友,你们做过的最感动老师和同学的事情是什么?@快跑小新美芽:小时候数学特别差,特别简单的问题都不会,但又特别喜欢问,问到最后老师都能发火。有一天老师讲着讲着,我说,哦,老师我懂了,老师直接哭了。那一年我都11岁了,还在念二年级。@周两步:上小学时有次被老师罚抄书,本来是让抄10遍,我给听成了100遍,然后一直抄到后半夜,边抄边哭。老师知道后十分感动,从此任命