在基因-脑-行为的框架下探索果蝇面对竞争的视觉线索的抉择行为

2001年11月16日出版的Science [1] 发表了唐世明和郭爱克的“果蝇面对竞争的视觉线索的抉择行为”的研究论文,在相关领域引起了广泛兴趣,已陆续被国际权威学者引用。主要介绍了其研究内容、研究方法及所取得的进展,并简单介绍了论文发表后国际上的引用情况以及新的进展。     

科技型企业成长特征的个案分析——以安彩高科为例

企业成长理论可以归结为规模经济论、企业进化论以及资源论,但科技型企业的成长具有特殊性。安彩高科的发展说明了技术创新与规模扩张之间抉择的重要性,以及从工艺创新到产品创新持续性是企业成长的关键。     

公共事件报道中的伦理抉择与舆论引导研究

在公共事件报道中,媒体不仅需要呈现事实,还需要对事实进行解读和剖析。因此,媒体要以客观、公正、透明的态度为基础,不断提高自身的伦理素养和分析能力,从而更好地引导公众的舆论,维护社会的和谐稳定和公共利益。文章简要阐述了公共事件的基本概念和特点,分析了公共事件报道中伦理抉择和舆论引导的相互关系,以及影响公共事件报道中伦理抉择的因素,总结了公共事件报道做出正确伦理抉择和舆论引导的策略与方法。旨在通过正确的伦理抉择和舆论引导,传递正确的价值观和道德观念,增强公众的道德素质和法律意识,从而为社会的和谐稳定和全面发展做出积极的贡献。     

王船山与曾国藩:不同文化冲突中的处世抉择

由于二人所处时代的文化冲突不同，王船山与曾国藩的处世抉择不同，生命风貌各异。其中，王船山强烈的“夏夷之辨”、曾国藩的经世致用分别成为各自生命的特征。     

理想的教育:发现与释放人的天赋

人的天赋是人的发展潜能和一切可发展性。教育本乎于人的天赋:人的天赋是教育的原材料,发现人的天赋是因材施教的根基,最大限度地释放人的天赋是理想教育的本相。     

非线性二阶三点边值问题可解得若干充分条件

本文第一个问题考察了一类二阶三点非线性常微分方程边值问题u＂（t）＋f（t,u（t））=0 u（0）=0,u（1）=au＇（η） 0≤t≤1的非平凡解的存在性。其中0〈η〈1,我们总假设f【0,1】×R→R是连续的。利用Lefay—schauder的非线性抉择,获得了其非平凡解的存在性的新的结论井推广和改进了文【1】脚的相关结果。本文的第二个问题考察了非线性三点边值问题u＂（t）＋a（t）f（u（t））=0 u（0）=βu（η）,u（1）=au（η） t [0,1]的正解的存在性,其中0≤η≤1,α,β〉0．通过考察f再有界集上的性质,运用锥压缩与锥拉伸不动点原理,在f满足超线性或次线性的条件下,获得了正解存在性的一个新的理论,并推广和改进了文州的相关结果。     

关注特性对大学生体育课程选修影响的实验研究

体育课程在大学生课程选修中具有许多主客观的关注特性。大学生通过体育知识和体育经验等线索获得体育课程的关注特性信息并在此基础上进行评价比较而做出课程选修抉择。本文将体育选修课程的不同关注特性信息整合成一个综合指数并赋予评价值和权重,采用IDB实验程序追踪大学生体育课程选修的抉择过程,探索关注特性对大学生体育课程选修的影响。结果表明,体育选修课程的关注特性随大学生抉择目标的变化而变化,大学生对体育课程关注特性的认知结构是其体育课程选修抉择的重要因素。     

小学生视错觉现象及归因

学生在学习数学过程中,由于视觉失真,导致抉择失误(“视觉性错误”)的现象屡见不鲜,大致有以下几种表现。 一、物像特征的诱惑。在图像本身的某些特征的诱惑下,致使视觉与思维脱节,阻碍了感知的深化,导致思路误入歧途。 例如,图1中甲乙的周长相等吗?学生往往会说:不等,甲比乙短。     

职业教育视野中的普通知识与职业知识

如何处理普通知识和职业知识的关系历来是课程抉择面临的一个重要问题.长期以来,人们围绕普通知识与职业知识的价值及其关系展开了讨论,纷争迭起.正确认识普通知识与职业知识的教育功能并处理好两者关系,是职业教育领域处理普通知识与职业知识相互关系的基本策略.