简论中国传统抒情诗意象特征及文化意蕴

意象是领会中国传统抒情诗的一把钥匙。分析了意象内部和意象之间的特点，并且指出是中国传统化孕育和产生了中国传统抒情诗意象的特点。     

来自心灵的爱

《老师,您好!》这是一首抒情诗,它赞美了教师事业的崇高和美好。抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。在教学过程中,我改变了以往的一味提问和讲解的教学方法,加强对学生的朗读指导,引导学生在反复朗读中感悟课文优美的语言和真挚的感情。     

性灵还乡——对海子《面朝大海，春暖花开》的哲学解读

海子是八十年代中后期具有代表性的校园诗人,在他短暂的一生中创作了大量的抒情短诗和诗剧,这些诗歌对中国当代纯诗以及史诗的创作产生了重大的影响,海子的陨落预示着八十年代抒情诗的衰退。从海子的诗歌创作的整个历程来看,他的诗歌创作主要分为三个时期：前期主要从事抒情短诗创作,中期写下了规模宏大的叙事史诗,后期则回到抒情短诗的创作中。《面朝大海,春暖花开》是海子后期抒情短诗创作中极具代表性的诗作,     

节奏与情感——论抒情诗的感发模式

该文通过论述节奏、情感和抒情诗,以及三者之间的相互关系,初步探求抒情诗的感发模式。     

"离骚"命题新探——兼对"屈原族别初探"质疑

本对屈原《离骚》命题，作进一步探讨。认为“离骚”的含义，既不是班固所说的“明己遭忧作辞”的“遭忧”，也不是王逸所说的“离别之愁”的“别愁”；既不是游国恩先生所说的“乐曲名称说”的“牢骚”，也不是龙海清、龙玉二同志所说的“苗族语言”的“要诉说”。在辨析诸家之说后，提出：“离骚”本是楚地方言，亦可称“骚离”。其意义，如司马迁所说，“离骚，犹离忧也。”“离忧”，就是忧伤、忧愁、忧痛，寓有楚语“连骚离”(即“亲痛”)的意思。故“离骚”，可释为“无限忧伤”。     

论《天问》问旨

《天问》向称难读，但却又是屈原最重要的作品之一。本文通过对《天问》本文的归类、分析，认为《天问》仍如屈原的其他作品，乃一首政治抒情诗。     

强度厚度力度——新时期政治抒情诗的浪漫主义特质

诗歌艺术的抒情性决定了它与浪漫主义的密切关系,20世纪五六十年代对浪漫主义的误读影响了新时期文学创作中浪漫主义精神的张扬,但在政治抒情诗创作中仍表现出浓厚的浪漫主义气息,其特点主要表现为抒情强度、厚度和力度,这在政治热情激荡的时代产生了巨大的社会和文学反响。     

英国著名诗人哈代之抒情诗漫谈

托马斯·哈代(Thomas Hardy)是英国19世纪末20世纪初的杰出诗人和小说家。在小说的创作方面,他表现出了非凡的写作技能,丰富和发展了英国维多利亚时代的文学。哈代更是个杰出的诗人。英国当代著名诗人菲利普·拉金称哈代为"二十     

沙鸥"主体外化"抒情诗本体观念的形成轨迹--华文诗歌传统整合个案研究之三

沙鸥对抒情诗抒情本质的认识是一个渐进的深入过程.20世纪40年代方言诗写作时期是不自觉的;50年代八行体写作对中国古典诗歌美学传统的自觉领悟、对抒情诗本质特征的表层解说主要是在诗歌评论中进行的;80年代中后期到90年代初期,接受西方现代派诗学影响又有意继承中国古典诗学传统及早期现代新诗传统进行"新体"创作(爱情诗为代表),并从容提出现代抒情诗的"主体外化"抒情功能说.