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201.
章新传 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(1):44-47
汉至清三个时期的“比”字句均能表示平比、较比、差比三种比较关系,结构丰富,各有特点。“比”字相应地为等比动词、一般行为动词、介词。三种“比‘字句在各个时期出现频率的高低,标志着它们各自地位的不同,勾勒出“比”字句的演变轨迹。 相似文献
202.
203.
204.
课堂片段一:教学《比的意义》。
教师:小黑板出示条件:“6(1)班有男生28人,女生21人”。提问导入:“你能根据以上信息,提出哪些数学问题?” 相似文献
205.
吴壮明 《中国科教创新导刊》2008,(8):152-153
要想理解诗人从大量生活现象中,选择和提炼具有本质特征的感情材料,熔炼为生活的艺术形象,揭开生活的本质,务必要求读者了解和掌握诗歌中的表现手法——比、兴。 相似文献
206.
少儿类图书一直是增长速度比较快的分类板块,这一活跃势头已经维持了将近十年。尽管2009年面临金融危机的威胁,但少儿读物依然保持着良好的市场表现。具体分析2009年的零售市场,就新书更新速度来说,2009年上半年和2008年同期相当,而少儿 相似文献
207.
208.
胡国雄 《体育科技文献通报》2007,15(9):37-38,49
运用RSR秩和比数学原理,对参加第15届男子篮球世界锦标赛的24支队伍的综合实力进行了比较研究,并对各支队伍的RSR值的排名与其最终名次进行了对比,结果发现美国队和西班牙队的RSR值最高,最终西班牙队获得了冠军。由于赛制和其它客观的原因,各队的名次与实力稍有出入,但基本与其实力相符。 相似文献
210.