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81.
82.
83.
84.
澳大利亚职业教育体制和投资政策 总被引:1,自引:0,他引:1
澳大利亚职业教育经过了近二十年的探索与改革,逐步形成了较为完善的职业教育体制。澳大利亚各级政府、行业企业和培训机构共同举办职业教育的局面为世界职业教育树立了典范。高职学院作为澳大利亚职业教育的主力军.肩负着职业教育和培训的重任,为促进劳动力素质的提高和社会经济发展不断做出贡献。 相似文献
85.
关于农村义务教育师资问题的实证研究 总被引:6,自引:0,他引:6
改革开放以来,我国农村义务教育取得了长足的进展。但是,由于我国经济发展水平的制约和经济发展的不平衡,我国的农村义务教育还存在着一些问题,特别表现在农村义务教育的师资方面。这个问题的解决应该考虑改革我国的财政体制、教育体制和大学生就业体制。 相似文献
86.
87.
试论教育投入和高等教育大众化 总被引:1,自引:0,他引:1
随着知识经济在世界范围内的迅速发展 ,高等教育的重要性越来越受到重视 ,许多发达国家的高等教育率先进入大众化时代。在我国 ,高等教育也正在成为人们议论的热点问题。大众化对我国的现实意义必须从我国的实际情况出发来认识 ,以此指导高等教育的发展 ,这样才更有利于推动“科教兴国”战略。本文从高等教育大众化与教育投入的关系探讨了大众化对我国的现实意义。 相似文献
88.
科技事业是一个国家竞争力的核心,是富国强民的重要基础,是国家安全的重要保障。如何加快建设中国特色的国家创新体系,落实自主创新战略,很重要的一个环节就是大力促进我国创业投资的发展。 相似文献
89.
农村义务教育投入的新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
农村税费改革后,“以县为主”的教育财政体制取得了一定成效,但欠发达地区的农村义务教育投入仍然举步维艰。从我国的财政体制及政府机构设置现状来看,“国家办学,分类承担”才是解决农村义务教育投入问题的根本出路。 相似文献
90.
曹明贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):23-27
由于我国农村义务教育投入体制存在诸多弊端,与之相适应,我国农村义务教育管理体制也存在严重缺陷。因此,农村义务教育体制必须进行创新:义务教育的投资以中等县水平为基础,不足部分由国家财政补贴,并且实行多元投资渠道,从而保障义务教育的资金来源;随着投资体制发生转变,义务教育的管理体制也应与之相适应,在县域内成立农村义务教育管理委员会以及在乡镇一级实行中心学校校长负责制,实现义务教育管理的责权利相统一,为我国现代化建设培养高素质人才。 相似文献