新冠肺炎疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径探索

新冠肺炎疫情属于应激性危机事件,造成了全社会的停工停产、国民恐慌,人们社交受限,情绪消极。对居家学习生活的大学生的心理健康也产生了严重的负面影响。该文基于团体心理辅导技术,借助新媒体平台,设计了生命教育、情绪调适和社会支持三个教学主题,探索疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径。学生反馈参与度高、体验丰富,对生命的理解更加深刻,通过团体作用和朋辈效应,学生学会了调用自身的社会支持系统,自身不良情绪得到有效改善和疏解,收获颇多。     

疫情背景下中职生心理健康调查分析

新冠肺炎疫情的突然暴发,改变了学生习惯的学习和生活,复课后的各种不适应接踵而来,甚至引发一些情绪问题,影响了学生的心理健康。为进一步探究疫情对中职生心理健康的影响,该研究以作者所在的职业学校为例,采用心理健康诊断测验(MHT)调查分析了中职生心理健康总体情况。     

中医院校学生“云答辩”使用情况可视化分析

目的:了解广西中医药大学毕业生对网络“云答辩”的熟悉及使用情况,分析相关影响因素,为完善学生毕业服务提供依据。方法:采用随机抽样方法,抽取广西中医药大学本科及研究生为研究对象,利用腾讯调查问卷进行调查,了解学生对网络“云答辩”的使用及了解情况,结合统计结果,从多角度分析影响学生使用“云答辩”的相关因素。结果:收回62份问卷,有效回收率91.18%。“云答辩”和现场答辩相比,64.5%的同学更喜欢“云答辩”。结论:与现场答辩相比,“云答辩”获得更多中医院校学生的认可。电脑或手机故障和语音不清晰是学生使用“云答辩”过程中需要克服的最突出问题。     

疫情防控期间工程学科网络教学评价

通过对工程学科教学方法及特点进行总结和分析,研究了疫情防控期间教学方法的多样性,并对疫情防控期间工程学科教学与网络教学的融合进行分析和研究,提出了工程学科课程教学面临的新问题。从疫情防控期间教学面临的问题、工科类课程面临的新问题以及主要解决办法三个方面,对工程学科网络教学进行分析和评价,并阐述了互联网线上教学的发展前景。     

浅议自述体新闻中的“疑似假新闻”现象

有一些新闻,其主体是新闻当事人或新闻发现人的自述,姑且把它称为自述体新闻。在新闻实践中,笔者发现,这里存在着一种值得研究的现象,就是自述体新闻中报道的若干事情,你说它是真的吧,它还招人怀疑,让人不敢相信;你说它是假的吧,报道者还说得活灵活现,言之凿凿。这里转用2003年抗击非典时候产生的词汇疑似假新     

新媒体环境下的公共突发事件传播研究

公共突发事件在新媒体环境下的特点公共突发事件是指突然发生的造成或可能造成重大人员死伤、财产损失、生态破坏和社会危害,危及公共安全的紧急事件。国务院对突发公共事件做了分类,认为当今社会面临的或者可能发生的公共突发事件主要有四类：自然灾害、事故灾难、传染病疫情、社会安全事故。     

非常时期的非常行动——记河南省抗击非典报道中四名获得“五一劳动奖章”的新闻记者

让女人羡慕的身材,说话轻声细语,生怕吓着了别人。王芷荭———这位芳龄28岁的女记者,至今给人的感觉还是“长不大”。当她得知自己因报道非典荣获河南省直机关工会授予的“五一劳动奖章”称号,还要戴上大红花登台领奖时,竟红着脸对好友说:“劳模?我手上没有茧子呀。”也许命中注定要做一名记者。6年前,王芷荭刚走出大学校门,适逢省会一家报社要招聘记者。她一直认为,新闻记者很神秘,也很刺激。当时的主考官问她想采访什么样的新闻,“灾难性的新闻事件。”小女子脱口而出的答案让主考官吓了一跳。也正是这句近似玩笑的回答,让王芷荭开始了记…     

邮票上的口罩

非典肆虐,口罩热销。我国邮票上戴口罩的人不多,因在方寸之上再戴口罩就更不易看清人物面目,口罩主要出现在医疗、医药