“抗疫”素材教学资源化，为生命教育注入新鲜血液

生命教育是在人与自然、人与社会、人与文化的互动中进行的,是促使个体健康成长及实现个体生命意义的教育活动。突发重大公共卫生事件应成为生命教育教学内容的重要组成部分,将该类素材教学资源化是生命教育的现实需求。文章从生命教育的内涵入手,挖掘我国抗击新冠肺炎疫情行动中的自然生命、精神生命、价值生命、智慧生命四个生命教育素材,通过知识化学习、可视化学习、体验式学习三个策略将素材融入生命教育,并探讨其融入过程中需注意的问题,为生命教育注入新资源。     

高校思想政治理论课讲好伟大抗疫精神论略

人无精神则不立,国无精神则不强.同困难作斗争,是物质的角力,也是精神的对垒.抗击新冠肺炎疫情这场人民战争、总体战、阻击战,于中华民族而言既是一次大考,也是伟大精神得以孕育的契机.伟大抗疫精神在这一考验过程中应运而生,成为中国精神最鲜亮的时代标识.高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关...     

跨省协作中的地方媒体议程设置策略——闽宜媒体从共谱抗疫深情到共绘合作史诗

持续做好抗疫报道,是地方媒体当前形势下的重要任务。宜昌媒体不仅在抗疫新闻宣传战中出新出彩,而且与福建媒体抗疫报道高频互动,使闽宜群众结下了深厚的情谊。这种情谊经两地媒体跨时空的爱心大发酵,不断累积升华到闽宜经济合作发展情,间接助推宜昌史上最大的招商引资项目——320亿元宁德时代邦普项目落户。本文从中探析地方媒体化疫为机、创新开展跨省协作报道的策略路径。     

浅谈如何在初中思想品德教学中渗透抗挫折教育

受主客观条件的影响,每个人的一生都不可能是一帆风顺的,都会有或大或小的挫折。然而,由于身心发展的特点,和社会阅历方面的限制,初中生对社会、对人生、对自己缺乏全面的认识和评价。因而,在生活中常会发生理想与现实之间的激烈冲突,产生挫折感。在初中思想品德教学中,渗透抗挫折教育,培养学生的抗挫折意识,提高学生的抗挫折能力,是加强学校教育和培养学生健康成长的重要途径。     

关于地下室基础预应力抗拔锚桩施工工艺的探讨

本文介绍了预应力抗拔锚桩施工工艺特点及工艺原理,并重点对施工工艺及质量控制做具体探讨.     

通过体育锻炼培养学生抗挫折能力的方法

作为一名有责任感的体育教师,应该通过体育锻炼从树立学生的信心、培养学生的意志等方面去培养和提高学生的抗挫折能力,为他们今后走向社会,走向充满激烈竞争的工作岗位打下基础,为国家培养有用人才做出应有的努力。     

开展海上抗晕陆上训练的研究

本文分析了产生晕船原因，分别从实施心理训练、强化体能训练、增强内耳外界适应能力、合理饮食和药物治疗等5个方面介绍了减缓晕船的途径，阐述了选择浪木、滚轮和旋梯作为陆上抗晕训练项目的优势及其在健身、健心方面的价值。     

钻井液体系的发展前景展望

HPWBM钻井液体系与传统的钻井液相比能更好地抑制黏土和钻屑分散,减少钻头泥包。研制多功能钻井液的理论基础是应力屏蔽效应。肥田逆乳化钻井液不但具有普通逆乳化钻井液的性能,而且可以排放到田野里作为土壤的增肥剂。     

伤痛，为了记忆还是忘却？

二战后日本在本国内的许多经历，和当年南京大屠杀的真相一样，是日本历史上至今不愿提起的一页[编者按]