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吴志健 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(8):35-37
教学三年级(上册)“认识几分之一”时,教师一般利用折纸来帮助学生理解分数1/2的具体意义。有效地组织这一数学活动,着眼于学生的智慧生长和经验积累,才能更充分地挖掘并体现这一活动的数学价值。 相似文献
143.
144.
145.
146.
丁丁 《中学生(作文版)》2012,(7):30-31
折纸一直是手工制作里经久不衰的一部分,一张简单的纸,通过巧思和巧手会变成各种有趣又生动的形象。是不是很神奇呢?今天,我们就来学习折一只可爱的动漫角色——皮卡丘吧! 相似文献
147.
孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2012,(1):32-33
无论是对大人来说,还是就孩子而言,折纸都是一项很有意思的活动,因为我们可以用纸折叠成各种物体的形状。从本期开始,我们将为您介绍一系列的折纸游戏。您可以和孩子一起折纸,既能增进亲子感情,又能发展孩子的动手能力、想象力等。——编者 相似文献
148.
149.
150.
在小学语文课堂中,常常会出现一些不和谐的音符:有的小学生常常远望窗外,心不在教室,好像想起来了什么心事;有的学生折纸、玩文具、在书本上乱写乱画;也有的学生与前后同桌小声地聊天,窃窃私语,偷偷暗笑,笔者把这些 相似文献