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261.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(2)
随着计算机辅助设计和互联网的发展,折纸这项古老的艺术也迅速现代化,被多学科的科学家、技术员、工程师所关注,形成了一个新的STEM门类,在跨学科教育领域焕发出新的生命力。通过鳖臑和爬坡陀螺两个案例,管窥折纸之于数学教育和科学教育的可能与价值,说明折纸不但是当之无愧的STEM教育优良载体,而且在投入产出比方面还优于已有的STEM教育项目。 相似文献
262.
263.
案例:一位教师在《分数的初步认识——几分之一》的教学时,采用了均分圆片、折纸、分线段等使学生初步认识到把一个整体平均分成若干份,这一份是它的几分之一。在整个教学中,教师一直强调要“平均分”,教学进行得很顺利。在课末巩固练习时,我深入到学生间进行观察,不曾出现“不平均分”的现象。这时我就产生一个念头:学生是否获得真知?平均分是分的特例,在生活中所见的分法,不平均分的占多数。于是我把一张长方形纸折为不平均分的4份,指着其中的1份,问:每份占它的几分之一?答案都是一样:是它的1/4。我感到惊讶!为什么当出现不平均分时,学生… 相似文献
264.
在小学,教师除了教授语文、数学、英语,还要教授一些手工。这项工作非常关键和重要,它可以促进和引领艺术教育的进行和实施,对于培养和训练学生的实践能力具有非常明显的效果。在保证课程内容的基础上,教师要在艺术手工制作过程中,积极地改进折纸的教学效果与质量。在教学中,教师要积极地激发和提高学生的创意意识。因此,本文从几个角度阐述了“折纸”在手工课中的作用和意义。 相似文献
265.
《大科技.科学之谜》2009,(8)
不知道从什么时候起,折纸艺术家们把硬纸壳搬上了折纸舞台,他们给予一张张废旧的硬纸壳新的生命,把他们创造成仿真自行车、仿真轮椅、仿真雕像…… 相似文献
266.
267.
王爱华 《学生之友(初中版)》2009,(9):60-60
在近二十年的幼儿教学活动中,我发现美工活动是幼儿所喜爱的,也是培养孩子动手能力和创新能力的最佳教学活动,特别是美工活动中的折纸,小小的一张纸就可以变幻出无穷个不同的形状。但是折纸活动 相似文献
268.
269.
270.
【案例描述】……师:(引入新课后)小朋友,你们能用自己喜欢的方式折出一张纸片的1/2吗?生:能(.先动手折纸片,然后说理由)师:你们能折出一张纸片的1/4吗? 相似文献