对折纸文化的传承与开发研究

纸是中国的四大发明之一,有了纸,折纸便也产生了。它不受时空的约束、不受年龄的限制,只要一张小纸片就可以创造出丰富多彩的折叠世界。折纸作为一种既古老又现代、既简约而又风格多样的艺术形式,深受人们的喜爱。随着现代社会科技文化的高度发展,折纸已不仅仅是一项单纯的手工艺,它还运用于教育学、心理学、几何学、航空航天等领域的研究。因此,折纸不仅是手工技术,更是智力开发、科学     

陶行知教育理论指导下的幼儿折纸活动策略初探

折纸活动是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径,也是引发幼儿感受美、创造美的过程。本文运用陶行知教育指导思想通过创设良好的教学氛围、选择幼儿喜闻乐见的题材、采用丰富多彩的教学方法等多种途径,让孩子在折纸过程中激发他们的创作灵感,发挥他们的创造力。     

巧引妙领 让孩子爱上折纸——浅谈在折纸活动中孩子自主学习能力的培养

折纸是孩子们最喜欢的一种游戏,折纸活动操作简单,生动形象,是锻炼孩子的手部肌肉,发展孩子的动手能力,促进孩子的大脑发育的重要途径。近年来,我园着力于折纸活动的研究,把它作为园艺术特色,坚持不懈地抓好。在实施过程中,我们能够反复研究、反复推敲,不断反思,获取了一定的经验,找到比较适合孩子的学习方式,并让孩子们在活动中学会自主探索、主动学习。笔者根据自己的教学实践,将培养孩子的自主学习能力的一点体会进行了阐述,与同行进行交流与探讨。     

巧引妙领 让孩子爱上折纸——浅谈在折纸活动中孩子自主学习能力的培养

折纸是孩子们最喜欢的一种游戏,折纸活彩操作简单,生动形象,是锻炼孩子的手部肌肉,发展孩子削动手能力,促进孩子的大脑发育的重要途径。近年来,我匿着力于折纸活动的研究,把它作为园艺术特色,坚持不懈地抓好。在实施过程中,我们能够反复研究、反复推敲,不断反思,获取了一定的经验,找到比较适合孩子的学习方式,爿让孩子们在活动中学会自主探索、主动学习。笔者根据自己的教学实践,将培养孩子的自主学习能力的一点体会进行了阐述,与同行进行交流与探讨。     

激发幼儿折纸兴趣 提高自主发展

折纸是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动,幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足,而且能促进自身观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。然而,它又不同于其他美术活动形式多种多样,极易吸引幼儿。折纸是最枯燥最具有挑战性的美工活动之一,致使以往的折纸教学只是让幼儿机械地、被动地模仿成人去折,大大的限制了幼儿的创造性思维和学习折纸的兴趣。只有当幼儿对活动产生兴趣时,才会激发幼儿主动学习的热情。那么,如何激发幼儿的折纸兴趣呢?     

折纸学几何

折纸是一门艺术．一张小小的纸片可以折出栩栩如生的蝴蝶，可以折出惟妙惟肖的小人，也可以折出你百玩不厌的飞机……     

折纸辅助盲校数学几何图形教学的思考

本文阐述了折纸辅助盲校数学几何图形教学的具体做法,以解决视障生学习几何图形的困难。折纸应用于盲校数学几何图形教学,通过统一折纸术语,优化折纸辅助视障生学习数学几何图形的功能;把握折纸辅助时机,提升视障生学习数学几何图形的思维能力;精心设计折纸活动,增强视障生学习数学几何图形的兴趣,从而提高了数学课的教学效果。     

闯关

在折纸活动中,我常常将图示贴在黑板上,和孩子们一起折。时间长了我就发现他们的依赖性非常强,不愿自己动脑筋,一遇到困难就退缩。为了改变这种     

幼儿折纸活动中的数学学习和思维发展

学前期是人类个体最富有创造能力的时期，培养幼儿的创造力，是对他们进行素质启蒙教育的关键环节。在幼儿园，创造性活动的开展有多种途径，其中，折纸活动是一项极富创意的造型艺术活动。幼儿期是具体形象思维的活跃期，折纸活动可适应这一时期幼儿身体和心理发展的需要，又对幼儿学习教学有良好的促进作用。在折纸过程中，教师的语言强化和幼儿折纸的动作表现，能使数学中有关点（中心点、交叉点）、线（边）、面（形状）、体、等分、对称、正反等概念在幼儿头脑中出现。随着折纸能力的发展，幼儿对这些简单的数学概念也逐渐理解。在折纸…