中国与西方所走近代化之路的启示

我们在对"中国近代化的兴起与发展"和"世界近代社会的产生与发展"这两大类似的知识板块进行专题复习时,应从中国与西方所走近代化之路的特点、成败原因、历史启示等角度去把握,以更加清醒的认识、强烈的责任担当,与全国各族人民一道坚定地在社会主义现代化强国之路上,接续奋斗,不负韶华。一、西方近代化之路的特点文艺复兴运动、启蒙运动等,促进了西方民众思想的大解放。     

将社会主义先进文化融入语文单元教学的实践探索

社会主义先进文化融入学科教学,能有效地为学生的知识学习和未来成长提供有力的思想支撑与价值引领。在语文教学中,教师将社会主义先进文化融入单元教学的策略为：主题融合,凸显传承与倡扬;任务融入,激活情境实践;内容融通,促进读写转化;生活融注,展现时代担当。如此,学生能够较好地领悟并热爱社会主义先进文化,从而有效落实立德树人的根本任务。     

地方师范院校助力打造世界级旅游城市的逻辑与路径

建设高水平地方师范院校是打造世界级旅游城市的题中应有之义,符合世界级旅游城市的本质要求。本文分析了建设高水平地方师范院校与打造世界级旅游城市的内在逻辑,并以桂林师范高等专科学校为例,提出地方师范院校可以从赓续血脉、坚守初心、强化特色、示范带动、提升能力等方面助力桂林打造世界级旅游城市。     

党的二十大精神进课堂教学实践——以“中国式现代化进程中的青少年担当”议题式教学为例

思政课是推进党的二十大精神入脑、入心、入行的主渠道。将党的二十大精神全面融入思政课教学,教育引导青少年牢牢把握推进中国式现代化的时代要求,既是推进和拓展中国式现代化的必然要求,又是新时代青少年成长成才的现实要求,还是中学思政课教学提质增效的实践要求。笔者以“中国式现代化进程中的青少年担当”议题式教学为例,选择党的二十大报告大概念确定教学主题,开展议题式教学,指向价值引导、提高政治认知、培养政治情感、助力政治参与,引导学生自觉将党的二十大精神转化为实践动力。     

新时代大学校训在培育大学生中的责任与担当

大学校训具有政治导向、价值导向和文化导向功能。在培育大学生的守正创新中可以运用大学校训丰富其文化理论、融入其文化课堂、促进其知行统一。基于此,大学校训要实现完善育人内容、创新育人模式、优化育人环境的新目标,以期实现大学校训的责任与担当。     

把牢应用型大学定位 助力科技自立自强

今年全国两会期间,习近平总书记在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时指出:“加快实现高水平科技自立自强,是推动高质量发展的必由之路。”总书记深刻阐释了实现高水平科技自立自强的重大意义,对科技创新作出重要部署,为我国加快建设世界科技强国指明了前进方向。河南工程学院将深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,转变学校发展方式,构建科学规范的制度体系,挖掘发展新动能新优势,切实履行实现高水平科技自立自强的使命担当。     

润物细无声——浅谈少先队员“小主人”意识的培养策略

少年先锋队是少年儿童的群团组织,也是推进校园文化建设的一个重要组织,它不仅可以强化小学生的自我约束能力,加强小学生自我监督的意识,还可以对学生进行良好的责任感培养。而执勤活动是少先队日常工作的重要组成部分,它能在开展他人教育的同时,进行自我教育。少先队员在执勤活动中更容易认清自己的责任,从思想上认同、内化,最终体现为个人的责任担当。     

党的二十大精神引领青年使命担当的三重逻辑

我国当前正处于统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局（以下简称“两个大局”）的关键时期,国家的需要与时代的诉求呼唤青年的担当。以党的二十大精神引领青年使命担当,有着理论、历史与现实的三重逻辑。从理论逻辑看,新时代青年使命观根植于马克思主义青年观,是对马、恩经典作家关于青年论述的继承与发展。从历史逻辑看,中国共产党始终是中国青年百年奋斗历程的领路人、见证人。从现实逻辑看,党的二十大精神引领青年使命担当,是应对“两个大局”背景下斗争复杂性与任务艰巨性的必然选择。     

明末清初云南禅僧担当的山水画艺术思想研究

担当是明末清初中国山水画史上具有划时代意义的禅僧艺术家,他在诗、书、画、禅修诸方面都有较高的成就,其中以山水画成就最高。担当的山水画及艺术思想在复古主义盛行的明清时期,可称得上是富有创新意识和极具创造性的。由于历史和地域文化的原因,一直以来担当的艺术成就没能得到应有的关注,关于担当的山水画艺术思想研究成果也较少。因此,担当的山水画艺术思想在美术史上的地位并没有得到客观体现,而从其艺术思想作较为深入的研究,有利于古为今用、借古开今。     

伟大建党精神融入大学生担当意识培养的路径

伟大建党精神是在中国共产党百年历程中逐渐形成的,并在百年奋斗中得到发展、丰富及弘扬。它与西柏坡精神、延安精神、遵义精神、长征精神、井冈山精神等共同构筑了我党的精神谱系。而担当意识是种公共性的道德意识,加强担当意识培养,能够推动大学生的全面发展,促进中华民族的伟大复兴。但是,目前担当意识培养还面临着一些窘迫的局面,比如自我担当、家庭担当、社会担当等层面的责任意识仍显不足,家国情怀仍需培养。这需要我们结合伟大建党精神的科学内涵,制定科学合理的培养路径,推动学生的全面健康发展。