大学生篮球运动员自我暗示语体系的研究

运用走访法、问卷法、实验法和心理测试等方法,初步构建了大学生篮球运动员积极自我暗示语体系,即赛前、赛中和赛后积极自我暗示语共计25条,并对其使用效果进行评价,从整体来讲,使用积极自我暗示语对改善大学生篮球运动员的比赛情景的认知水平是有效的,并且效果有性别差异,有角色重要性差异。     

在物理教学中培养学生"问题意识"的几点思考

古人云：“学起于思，思源于疑”，古人早就认识到问题对学习的价值，指出质疑是学习的源头，如果一个人在认知活动中，具有经常对一些客观现象、事物或现成理论产生怀疑、困惑、焦虑，并驱使他积极思考，不断提出问题和解决问题，我们就说他具有“问题意识”。     

巧用修辞的体育新闻标题

关心体育的朋友们不难发现，各种体育类报刊杂志已在不经意问成了修辞竞显风流的大舞台，体育新闻的标题也由于各类辞格的运用而显得摇曳多姿，尤其是比喻、引用、仿拟三类，更是其中的常客。     

在语文教学中培养学生的说话能力

<新课程标准>指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力.应在具体的口语交际情景中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养."这句话十分明确地指出了进行说话训练的重要性.语言是思维的外壳,爱因斯坦曾经说过:"一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的."我国古代著名的教育家、思想家、儒家学派的创始人孔子将"言语"列为四科之一,说明他已清醒地认识到言语的功能.     

浅谈网络环境下的语文阅读教学

2 1世纪 ,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用 ,现代教育提倡打破学科界限 ,寻求课堂教学与信息技术的整合。在《荷花》这篇阅读课文中通过教师设计的局域网 ,力求在拓展学生的视野 ,培养学生的信息素养 ,在传统的语文文化精髓“以读悟情”和现代网络进行整合的过程中做一个尝试。本文主要提出了在网络环境中创设情景 ,开展网上自主学习活动 ,进行生动有趣的网络对话 ,拓展学生思维几个环节进行探讨。