学术资本主义对高等教育的影响分析

学术资本主义自20世纪80年代正式提出以来颇受争议。笔者认为学术资本主义是对传统大学人才培养、科学研究和社会服务职能的拓展与深化,是传统的产学研结合的新形式,是大学在面对国家财政拨款日益减少的情况下多渠道争     

我国成人高等教育组织结构存在的问题及变革策略

一当前我国成人高等教育组织结构存在的问题1层级型组织结构:组织结构僵化,各部门之间缺乏协调性自20世纪以弗雷德里克.泰罗为代表的科学管理理论和以亨利.法约尔及马克斯.韦伯为代表的行政管理理论问世以     

构建历史味浓郁的高中历史课堂

高中历史课程标准提出"论从史出,史论结合""增强历史洞察力""培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度""注意探究学习,善于从不同角度发现问题"等要求。检视我们的课堂,在洗尽铅华之后却越发彰显"史实缺失"的痛楚,史实的缺失使历史课堂缺少了历史味,容易造成教学不鲜活、历史失厚重、师生互动缺少载体等各种教学问题,难以成就历史课堂的精彩。     

关于提炼企业文化理念方法的思考

理念不同于口号,企业理念是明确企业的生产经营目标,凝聚全体员工思想,共同朝着目标奋进;怎样准确提炼出科学正确的理念,笔者谈点自己的看法。     

构建“三个一”模式 实行“三段式”培养坚持“四结合”育人 华丰煤矿创新人才培养方式探究

华丰煤矿把实施人才培养工程作为“创先争优”活动的重要内容,坚持谋划发展同步考虑人才保证,制定计划同步考虑人才需求,研究政策同步考虑人才导向,部署工作同步考虑人才措施,把一批党员、大学生、技术工人培养成为人才,促进了企业安全、效益、     

构建企业党风廉政建设长效机制的几点思考

企业党风廉政建设长效机制就是用具有规范性、稳定性和长期性的机制来教育、监督、约束、激励企业中党员干部,在企业中形成有效的监督管理机制,从而遏制企业腐败现象的发生。     

基于工学结合一体化的汽车运用技术专业课程标准开发

课程标准是确定课程水平及课程结构的纲领性文件,其在受众、要求、操作性、理念、内容等方面与教学大纲有明显差异。以高职汽车运用技术专业为例,其专业课程标准编制包括对课程和课程学习目标的描述,以及课业实施设计和课程评价建议。     

2010年我国"高职教育"研究热点的可视化分析

采用国际前沿信息计量软件对中国知网中"高职教育"研究文献进行分析,以可视化的方式来展示我国"高职教育"研究的热点主题及其之间的交叉联系发现,"高职教育"研究领域较为宽泛,主要有:高职院校建设与发展、校企合作、工学结合、人才培养、教学改革、双师型教师等.     

他国经验

目前,世界各国的教育管理都有中央和地方两个层面。有研究者将各国的教育行政管理大致分为三个基本类型:中央集权型、地方分权型和中央集权与地方分权结合型。地方职业教育     

美国和加拿大学徒制比较及对我国工学结合的启示

学徒制是美国和加拿大解决两国大规模青年就业问题的一种主要模式,主要体现在两国高等职业教育中高水平实用性人才的培养方面。比较发现,两国学徒制都能很好地把理论学习与岗位实习有机结合,满足各种岗位的人才需求。借鉴两国经验,我国工学结合人才培养模式应加强课程设计的灵活性,注重学习与培训的衔接性,为企业提供多种优惠,为学生提供多种资格认证。