深化高校用人机制改革瓶颈何在

正当前,流动机制不健全仍是高校人事制度改革面临的难题,主要表现在三个方面:一是在人员出口上,没有有效解决"只能进不能出""出不去流不动"的问题,对于解聘、辞退等人员,由于外部政策不完善,实际上很难"退出"学校,也极易引发人事劳动争议,增加人事工作的难度和管理成本;二是在校内人员管理上,没有很好地解决岗位职务"能上不能下"的问题;三是养老保障社会化程度不高,仍由学校负责养老待遇保障和生活服务,学校管理服务压力较大。近年来,高校积极探索、大胆创新,不断推进符合自身目标定位和特点的用人机制改革,借鉴国外高水平大学的做法,科学设岗、以岗定薪、择优聘任、合同管理,力求突破现行体制机制的束缚,理顺用人关系,搞活用人机制,提高用人效益,努力构建以     

谈英语课堂教学评估中的偏差

课堂评估有好多方式，如对新教师的评估，教师之间的相互评估，公开课和观摩课的评估，录用教师前的试讲评估等。各级各类学校为了考查教师的教学能力，优化师资队伍，在挑选新教师时，通常都采用试讲的形式对他们进行教学评估，然后择优录用。所以，课堂评估多年来一直是教学管理中的一项必不可少的有效措施。     

公开选拔干部是对党管干部原则的完善和发展

在新的历史时期，公开选拔领导干部是建立社会主义市场经济体制对党管干部原则的要求；科学、客观、公正、民主的干部选拔机制，是对党管干部原则的完善和发展；实践证明，公开选拔领导干部可使党管干部的原则向更高层次发展。     

教师岗位择优聘任:"优"如何确定?

从选聘决策程序、工作分析、人事测评方案、多渠道选才、面试、择优不按德才积分排名、合理配置等角度尝试对教师岗位择"优"进行初步分析.     

教育部：今年起中小学新任教师由省级部门招聘

从今年开始．全国中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试,按规定程序择优聘用,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。     

如何选择优质国际预科课程

目前,“1＋3”“2＋2”“1．5＋2．5”等多种形式的国际课程有近百家。选择一个有合格办学条件和师资教学保证的国际预科课程,是中国同学留学海外前就读国际预科课程的首要前提。那么,同学们应该怎样选择优质国际预科课程呢？     

名师成长的三个关键词——回顾我从教的20年

我出生在江津南部的山区,是农民的女儿。大山的苍翠挺拔、农民的勤劳质朴赋予了我吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。1990年,师范毕业的我以综合考核第一名的优异成绩择优分配到江津八一小学,开始了教师生涯。回顾、梳理我20年的教师生涯,有三个关键词助我成长,那就是学习、思考、引领。     

甘肃：将择优录用具有教师资格的代课人员任教

今年,甘肃将继续公开选拔招录5000名普通高校毕业生到农村中小学任教,其中,将首次允许和鼓励具有教师资格的代课人员参加并择优聘用。     

关于语文阅读教学的思考

阅读能力对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。当前的语文教学实践必须以阅读教学为中心,鼓励学生自主阅读,采取有效措施帮助学生提高阅读质量和阅读能力。     

基于竞争力择优的产业联盟知识转移网络动态演化模型

针对BA网络模型模拟现实世界的局限性,综合考虑产业联盟复杂网络的动态演化特性、竞争性等特点,构建了竞争力择优动态演化模型.该模型在考虑节点增加的同时,包含了节点的删除、旧节点之间竞争力择优的再生连接和反择优的删除连接.运用连续介质理论和平均场理论建立起与之对应的演化方程,导出该模型的度分布仍然具有无标度网络的一般性质,BA无标度网络是它的一种特殊情形.数值仿真的模拟结果验证了理论分析的正确性.研究结果表明,通过调节参数可以与现实中许多复杂网络的幂率指数相吻合,因此,改进的模型更具有适应性和真实性.