论企业信息管理服务产业化

随着社会主义市场经济体制的建立与完善．经营思想正逐步深入人心。企业在经营中提高了竞争力．资产在经营中实现了保值和增值．确保了经济实体的全面、协调与可持续健康发展。企业经营管理的成功运作激发人们思考和总结．同时也值得非企业组织很好地分析和借鉴。我国正在深化的公共事业体制改革中．引入经营管理思想是大势所趋．甚至传统的一些属于非竞争性的行业。在网络环境下。也有可能出现产业化趋势。但是,对传统的非营利组织来讲。经营管理、产业化等这些概念、术语终究是新事物。还有许多问题有待于探讨和解决。     

应用型本科电子信息类专业创新创业实践课程改革与探索

根据应用型本科电子信息类专业人才培养特点,构建创新创业课程CDIO教学体系.利用层次化的教学体系,以工程项目和学科竞赛为载体,以提升解决工程问题能力和技术创新为抓手,开展创新创业实践课程的构思、设计、实施、运作.通过持续改进,将实践类课程的单一运作模式转换为类型丰富、兼顾个性、过程考核、成果导向的教学模式,取得较好成效.该课程的改革与实施是对应用型本科电子信息类专业创新创业实践课程新模式的有益探索,具备良好的借鉴意义.     

创新意义资产:理论基础、战略价值与企业实践

新时代,创新能力已成为企业获得并保持持续竞争优势的命脉所在。随着科学技术的进步,社会对创新的需求不再局限于功能与效率,而是逐步转向价值与意义。有意义的创新（Meaningful Innovation, MI）作为标志企业创新范式转型的新兴理论开始获得关注。研究基于有意义的创新之范式基础,聚焦创新意义所形成的意义资产（Meaning asset, MA）对于企业战略的重要作用。研究提出,意义资产是企业重要的智力资产,是一种高阶战略资源（Higher-order strategic resource）,其所具有的价值性、稀缺性、不完全模仿性、不可替代性与反思性可以帮助企业获得并保持动态市场中的持续竞争优势（Sustained competitive advantage）。     

走向主体性的道德教育

如今,我们已经迈入了21世纪,随着湖南经济持续快速发展,湖南的教育也在跃向新的高度。从而使得湖南的教师教育既面临着前所未有的发展机遇．同时也面临着巨大的挑战。承前启后,继往开来。抓住机遇,迎接挑战。再创辉煌,使一个充满活力与希望的湖南教师教育在21世纪更好地为湖南的经济建设服务。既是湖南广大教育工作者的夙愿,也是全湖南人民治教兴湘的大事。故有必要用积极开拓的精神和改革前瞻的目光去探讨湖南教师教育的发展走向,从而找到改革的得力措施,以实现湖南教师教育的可持续性发展。     

固原地区水资源现状及可持续开发利用

通过对固原地区水资源现状的分析,提出减少水资源浪费及水资源可持续利用的措施。     

持续技术创新 打造民族品牌提高福田重工创新水平

<正>山东福田重工股份有限公司 (简称“福田重工”)起步于 1998年。位于山东省潍坊市凤凰山高新技术产业园区,南临潍莱高速公路,北依济青高速公路, 胶济铁路横贯东西,交通十分便利。分公司总占地面积80多万平方米,经营范围涉及收获机械、大中小型拖拉机、农用汽车及三轮摩托车等。现有资产20亿元, 员工7000多人,总占地面积2300 亩,生产区位主要分布在潍坊的坊子区、奎文区、诸城市和德州市、青岛市。     

五维插值在高效采集资料中的应用

可控震源高效采集技术作为西部野外采集的一种重要方式对室内资料处理要求更高,匹配追踪傅里叶插值技术在多维度实现指定观测系统的数据重构,能有效解决野外采集空洞,使数据空间采样均匀,避免产生空间假频,成为目前提高采集资料处理质量的关键技术。根据设定维度不同又可以分为三维、四维、五维插值,其中五维插值效果最好。从实际应用角度对五维插值进行分析,五维插值可以有效提高高效采集资料的信噪比及成像质量。     

我国澳门地区持续进修发展计划的启示

教育的制度和模式是目前世界各国均重点关注的研究内容,它有利于人们保持良好的学习精神和态度.在我国澳门特别行政区所推行多年的持续进修发展计划,是一项针对于青少年、成年人和长者的学习资助计划,有利于当地民众尝试学习更多不同的技能,以及培养个人的兴趣爱好.阐述澳门地区的教育计划,剖析优缺点,有助于我国内地借鉴,以期早日建成学...     

澳大利亚职业教育教师持续专业发展路径探析——以维多利亚职业教育与培训发展中心的实践为例

澳大利亚建立了基于职业技能标准的国家培训体系,推出符合教师个体需求的培训计划。维多利亚职业教育与培训发展中心以职教教师能力框架为培训导向,为教师提供个性化、弹性化的专业发展服务,并且构建了多层次、多方位的职教教师专业发展体系。借鉴其经验,可在健全职业教育教师专业技能标准,搭建丰富的专业发展平台,以及进一步完善职教教师专业发展体系等方面推进我国职业教育的高质量发展。     

我国高等教育成本核算的会计假设分析

合理的成本会计假设是我国高等教育成本核算与管理的核心,是高等教育成本会计体系的逻辑起点.文章通过对高等教育成本会计假设的研究路径的深入分析,提出在通过对传统四因素会计假设的内涵进行重构是符合我国国情和高等教育成本会计现状的合理选择,进而以此为基础对我国高等教育成本会计假设的具体内涵进行了探讨.