唤醒 挖掘 迁移 创新——“主体经验”策略在音乐教学中的实践与思考

新课程“以人为本”的课程理念打破了学科本位的强调技术而忽视学习者感受与体验的“器物”性质，引发了教育者对教育理念的思考，形成教育价值与教育现实的撞击。新课程教育理念不提倡致力于训练受教育者的“获利”功能而更注重培育人的精神、关注人的发展。新课程更关注学生的兴趣、需要和态度，突出学习活动的整体性和综合性，重视学习过程与个人经验的联系。     

教会学生选材 提高作文水平

语文教学的基本任务之一,就是要发展学生智力,培养并提高学生的语文能力。归根结底,就是要落实到学生口语交际能力和写作能力的培养和提高上。那么,教师如何在语文教学实践中加强培养和提高学生的写作能力呢?一句话,关键是要指导学生认识语文和生活的密切联系,教育学生热爱生活,善于观察生活,善于积累生活中的素材,并逐渐学会选取贴近生活、真实新颖而又最能代表一般的典型材料进行作文,达到写作目的。同时,教师平时不能忽略对学生进行遣词造句、布局谋篇、修辞等方面的指导,不能忽略帮助学生养成反复修改文章的良好习惯。久而久之,学生的作文能力就会提高,学生就会写出好文章。     

从典型实验中拓展学生的思路

通过物理实验中的一些典型内容来拓展学生的思路,从而使学生认识到基础知识的重要性,通过教学上的改革来培养和增进学生的创造能力．     

充分利用学术期刊的版面资源

学术期刊作为科研信息的载体，不仅要在“好“字上下功夫，更重要的是要在“多”字上做章，这就需要学术期刊不断挖掘自身的潜力，充分利用有限版面资源，承载尽可能多的信息。     

新闻报道策划成败的探索

对新闻报道进行科学、合理的组织策划,可以更及时、充分地传播新闻,最大限度地展现新闻的价值。因此,媒体越来越注意对新闻报道的策划。 这几年,我们在新闻报道中做到了年年有大策划,季季有中策划,月月有小策划;在采访上,有大兵团作战,有小兵团作战,也有单兵作战。虽说大部分策划获得成功,但也有的策划产生的效应不明显。为了今后把这项工作做得更好,本文对河北科技报近几年来在新闻报道策划中的成败作以下探索。     

莫把新闻藏在新闻里

有人听了可能会不解:新闻怎么又会藏在新闻里呢?其实,这并不是什么怪问题。按理说,记者通过采访抓到了新闻,就应该写出新闻来。但有的就写不好新闻,常常将一些真正有价值的新闻淹没在次要的材料里或一般的叙述中。于是,有人就把这种新闻叫做"藏在新闻里的新闻"。对这样的新闻,记者必须耐着性子细心地从头读到尾才能找到新闻,而对一些习惯于快节奏生活的读者来说,一见开头没有新闻,就很可能弃而不看了。可见,这种"藏在新闻里的新闻",是不受读者欢迎的。     

继承传统 把握规律 提高质量——对编采政治教育报道的反思与展望

大力开展学术研究是提高业务素质的必由之路。解放军报社政工部从去年开始举办年终学术讨论会，这种结合工作开展学术研究的空气应该进一步强化。本期刊登的是曹瑞林同志向研讨会提交的论文。