关于“阅读教学”的几点思考

随着新课程改革的不断推进,新一轮的语文课程改革带来了许多崭新的教学方针与理念。其中“阅读教学需抛弃繁琐的分析和机械的训练。重视学生的阅读感悟”已被广大的教师广泛地认同并接受。《语文课程标准》指出“学生对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价,能说出自己的体验。”教师“应尊重学生在学习过程中的独特体验,逐步培养学生探究性阅读和创造性的能力．     

中学语文研究性学习摭论

“为学生的探究性学习创造条件”是《新课程标准》提出的对语文教学的要求。因此“引导学生从不同角度观察和思考语文问题”成了提高语文学习有效性的又一个抓手。语文的研究性学习就是指在教师的辅助下,学生自主选择和确定语文研究专题．然后在专题研究中主动地去获取、应用语文知识．解决语文问题的语文学习活动．     

Sloodle在网络探究式学习中的应用

一、前言随着信息技术的飞速发展,网络成为人们学习生活中不可或缺的重要元素,在这样的时代背景下,网络探究式学习做为一种新的学习模式,以其自主性、实践性、综合性、开放性等特点逐渐得到越来越多人的青睐。     

浅谈初中信息技术课之教学

信息技术这门课程是为了适应飞速发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,它是以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域,以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,     

基于信息技术下的学案探究性教学模式的构建

自从高中开始实施新课改以来,各种新的教学模式如雨后春笋般层出不穷,但都出现了一些或大或小的问题。如（1）在信息技术下的多媒体使用方面的问题：新课程标准中对这方面的使用要求比较高,但教师对如何把握好教学内容与信息技术的有机整合准备不足,甚至出现了由传统教学模式的教师的“人灌”变成了信息技术下的计算机的“电灌”。     

多法并举，让“探究性学习”点亮阅读教学——浅谈阅读教学中指导“探究性学习”的几点做法

作为一名语文老师该如何指导学生在阅读教学中进行探究性的学习,如何让学生养成探究性学习习惯,提高探究能力呢?笔者从"创设情境,激发探究欲望;借助问题,设置探究目标;尊重差异,鼓励大胆探究;促发想象,引导深入探究"四个方面谈了自己教学中的几点做法。     

初中化学实验教学的创新研究

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学是中学化学教育的重要组成部分,是提高学生科学素养的重要环节。几年来,新教材的教学实践,我们深深体会到在中学化学实验教学中,引导学生设计实验,挖掘探究性实验,     

探究性实验教学在高中化学教学中的应用

探究性实验教学是新课程改革要求,也是转变传统化学课的教学方式,促使学生积极、主动学习化学的重要途径。通过探究性实验教学,激发学生的探究热情和欲望,通过亲自动手操作,认真观察、思考,在实验中培养学生探究化学问题的科学方法,从而逐渐养成良好的学习习惯,提升学生的化学学科素养。     

尝试乘法分配律教学的探究性学习

探究性学习是教师指导学生参加探究活动,让学生体会到生活中处处有数学,培养他们把数学作为观察周围事物、分析和研究各种现象的工具的意识,让学生主动学习获取数学知识的方法,获得终身受用的数学知识和探究能力.     

打造思维灵动的物理课堂

我以为,实现了探究性教学方式就是实现了教师的教学方式、学生的学习方式、教学内容的呈现方式和师生互动的变革。科学探究既是物理课程的重要内容,也是一种重要的学习方式。在物理课堂教学中开展不同层次、多种形式的探究性活动,是我一直在坚持做的。