论习作起步阶段的作文教学创新思考

对大部分小学生来说,作文都是在语文学习上的一个"拦路虎",很多小学生在习作过程中,都会存在各种各样的困难。究其原因,一方面是小学生本身生活阅历、认知能力以及词汇积累等方面都比较浅,使得在写作过程中难以熟练下笔;另一方面,小学生逻辑思考能力、系统思维能力存在一定的局限性,往往对于作文的结构难以有效把握。而要促进小学生在写作过程中能够突破这些难点,就需要在作文起步阶段做好相应的辅导工作,帮助学生打好基础。本文主要围绕如何在学生习作起步阶段开展教学创新展开探讨。     

幼儿绘画基于表征研究的思考

表征是一种心理学概念,从狭义的角度来讲就是象征手段的运用。经过调查研究发现:幼儿绘画可以直奔主题,内容与主题紧密相连;可以抓住关键元素,且表征形式丰富多样;作品独具创意,虽然形式以二维模式为主,但也具备三维雏形。     

“互联网+”背景下“演讲与口才”课程的教学改革优化研究

互联网时代促成了"互联网+教学"思维的形成,"演讲与口才"课程作为一门传统技能型课程,如何利用"互联网+"思维突破教学瓶颈,实现教学改革与优化尤为重要,文章分析了该课程的传统问题,并提出了与互联网思维相融合的探索路径。     

抗战时期大后方图书文献土纸使用情况分析——以五家出版机构为样本

在实物对比分析的基础上，梳理了国家图书馆馆藏中所见手工土纸和机制土纸的名目、外观及品质，并对馆藏五家出版机构在１９３７—１９４６ 年间出版的图书进行采样统计，同时结合相关史料，对抗战时期大后方印刷用土纸的使用情况进行了初步梳理，分析认为：自１９３８ 年下半年开始，土纸在大后方印刷出版界的使用日益广泛，１９４６ 年后土纸基本退出我国印刷出版行业。最后提出了进一步加强抗战时期土纸文献保护利用的建议。表４。参考文献２５。     

基于大数据基础的高校档案管理服务模式再造

大数据时代,高校档案管理和服务模式有了较大的改变。很多新特点开始出现,所以高校应该与时俱进,将高校档案管理和服务方式进行再造,提升管理和服务质量。本文从大数据基础上进行高校档案管理和服务模式的分析,并从多个方面的变革提出模式再造的方式。     

浅谈“互联网+”背景下的初中物理实验教学的实践

在当前"互联网+"背景下,初中物理实验教学活动的开展应该对以往的教学思路进行适当地改进和优化,引入更加科学的教育思路和理念,切实地提升整体实验教学的有效性,适应当前信息时代的发展环境,更好地促使学生自身学习效果的提升。     

种子教育——育幸福完整的人

教育如何围绕学生全面成长这个主题,更好地服务于学生,把他们培养成一个幸福完整的人?5年前,一粒种子落户我家窗缝,它奇迹般的生长过程启发了我对基础教育小学阶段的深度思考,并逐渐完善了一个教育思路:将每一个孩子看作一粒独特的、有着无限发展可能性的种子,而不是一张张可以随意涂写的白纸。     

向青草更青处漫溯——2019年学科教研工作行与思

掐指算来,担任学科教研员一职至今已整整十二个年头。磨课、听课、评课、讲座、命题、考试、阅卷、培训等这些常规工作,似乎驾轻就熟,再平常不过。而每每静下心来,又突然发觉,实际情况没那么简单,因为很多时候忙忙碌碌未必就能带来想要的结果。相反,工作中引发思考与亟待解决的问题却越来越多。