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101.
正确的观念是图书馆信息服务的根本保证.传统图书馆观念中,图书馆信息服务是建立在以纸质文献为主的文献信息资源之上的.图书馆的能力由其拥有的资源规模来体现,而在新的形式下,衡量图书馆的地位将不再以规模大小、馆藏数量、人员多少为标准,而是取决于信息服务部门,服务手段是否现代化、多样化、高效化、社会化等因素. 相似文献
102.
人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。关于这首诗的主题一直有两种理解:一种是赞美江南的美景,表达对江南的依恋;此词从开头的江南老,中间描写江南的美好,到最后老前呆在江南,极力写江南之美这是韦庄的一首词,一种是借写江南美景反衬思乡而不得归的痛苦。 相似文献
103.
2010年6月,笔者有幸到中国宝岛台湾参观访问,期间获得一整套最新版本的台湾高中生物教材,全套教材共5本,高一、高二为必修教材,高三为选修教材。其中,高一全册为基础生物,由全华科技图书公司出版发行;高二分上、下两册,由南一书局出版发行; 相似文献
104.
关于我国高校本科专业设置质量内涵与标准的理论探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高校本科专业设置的质量问题值得关注。在准确理解其质量内涵的基础上求提高,一个重要且必要的举措就是建立我国高校本科专业设置的质量标准。该标准是建立在学科基础、社会职业基础和人才结构基础之上的,既要包括统一的、一般的基本标准,又必须有分类的、具体的质量标准。 相似文献
105.
马艳娜 《中国校外教育(理论)》2011,(8):120-120
在新课标指导下,我们的语文课堂焕发了生机,教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式有了许多新的变化。但在实际的教学当中,仍然存在一些问题。如何能缓解这些问题,是我们一直探讨的话题。本文从理论分析入手,并结合自己的教学经验,希望能够对语文课堂教学提供一些新的观点。 相似文献
106.
韦秋丽 《小作家选刊(小学)》2011,(3):152-152
泛读教学是对精读教学的巩固与补充,是扩大词汇量.培养学生阅读能力的有效途径,因此,中学英语教学也应在重视精读教学的基础上加强泛读教学.教师对泛读材料的选取应做到难度适中,循序渐进.体裁多样化,在阅读教学中教师应对学生的阅读方法与技巧进行合理指导,并通过改进泛读效果的评价方式.大胆进行教学改革.有效提高学生的综合能力。 相似文献
107.
汪春梅 《小作家选刊(小学)》2011,(4):121-121
课堂教学是教师与学生相互沟通的过程。教师首先要有扎实的知识储备,教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性,充分激发学生的兴趣和探究心理。教师教学应结合教学内容.设计出利于学生参与的教学环节,提高学生的参与。 相似文献
108.
谷水臣 《小作家选刊(小学)》2011,(3):91-91
逆向教学是相对于传统教学法而言的一种教学方法。而逆向教学.顾名思义就是将“顺向”变为“逆向”,反其道而行.它的模式是“提出问题-分析问题-解决问题-得出结论”,以教师指导下的学生自学、自练、自评为主,旨在体现以教师为主导.以学生为主体的原则,使教学过程成为师生共同参与的过程。 相似文献
109.
晁成元 《数理化学习(高中版)》2011,(22):67-68
高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的.笔者结合教学实际,探讨了在高中数学教学中从教学目标分层;课堂组织分层;课后巩固(作业)分层;反馈评价分层等的实践和思考. 相似文献
110.
周叶萍 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
巧解是初中学生学习数学过程中经常用到的方法,可以帮助学生迅速的解决问题,提高解题的效率.初中数学教师应该根据不同知识点的特征,结合教学实际,为学生总结各种有效的巧解方式,帮助学生提高做题效率. 相似文献