全文获取类型
收费全文 | 67749篇 |
免费 | 150篇 |
国内免费 | 440篇 |
专业分类
教育 | 44616篇 |
科学研究 | 3924篇 |
各国文化 | 96篇 |
体育 | 2370篇 |
综合类 | 1289篇 |
文化理论 | 291篇 |
信息传播 | 15753篇 |
出版年
2024年 | 254篇 |
2023年 | 919篇 |
2022年 | 1130篇 |
2021年 | 1147篇 |
2020年 | 1179篇 |
2019年 | 851篇 |
2018年 | 534篇 |
2017年 | 947篇 |
2016年 | 1247篇 |
2015年 | 2346篇 |
2014年 | 6119篇 |
2013年 | 4705篇 |
2012年 | 5698篇 |
2011年 | 6070篇 |
2010年 | 4638篇 |
2009年 | 4150篇 |
2008年 | 4978篇 |
2007年 | 3287篇 |
2006年 | 2666篇 |
2005年 | 3162篇 |
2004年 | 2853篇 |
2003年 | 2966篇 |
2002年 | 2178篇 |
2001年 | 1728篇 |
2000年 | 1319篇 |
1999年 | 291篇 |
1998年 | 221篇 |
1997年 | 184篇 |
1996年 | 121篇 |
1995年 | 95篇 |
1994年 | 95篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 28篇 |
1990年 | 42篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 5篇 |
1950年 | 9篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
学校德育内容庞杂,德育工作者首先要理清诸多德育内容之间的关联。道德是人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和,是学校德育的核心内容。道德包括文明礼仪、集体主义、 相似文献
992.
993.
《教育导刊》2017,(1)
采用"高职教师数字化学习资源需求问卷"调查了608名教师,发现高职教师数字化学习资源具有实践性、综合性、变化性、高技术性与独特性特征。高职教师对"信息技术知识与技能""科学研究知识与技能""教育教学知识与技能"与"专业知识与技能"四方面数字化学习资源内容需求程度较高。年龄、职称、院校性质显著影响高职教师对数字化学习资源内容的需求程度。高职教师对"媒体素材""案例""资源目录索引""问题研讨""网络课程""课件与网络课件""文献资料"与"试题库"八种数字化学习资源类型需求程度较高。职称、院校性质显著影响高职教师对数字化学习资源类型的需求程度。文章建议高职教师数字化学习资源建设,注意围绕四方面内容,运用八种资源类型,还要注意不同年龄、职称、院校性质的高职教师对数字化学习资源内容与类型的需求差异。 相似文献
994.
中国书法不仅在世界上产生了广泛和积极的影响,而且,以其特有的启德、益智、审美、健体功能,教育影响了一代又一代人,越来越显示出强大的生命力。本文从基础教育实践研究出发,对学生个陛化书法学习培养进行关注。在前期调研中,我发现大部分学校都开设了书法课,但普遍内容单一,学生只了解一种字体、一种字帖,没有个性化的字体。我们书法社团和 相似文献
995.
996.
997.
《课程.教材.教法》2015,(7):121-127
理科课程作为学校教育改革的重要领域,始终是人们关注的焦点,适切的理科课程对提高学生的学习兴趣和动机、培养学生的科学素养具有重要意义。由于课程适切性内涵的丰富性和适切性研究的复杂性,多年来研究者们对课程适切性的研究内容并没有形成共识。通过审视国际上关于理科课程适切性的相关研究,从理科课程适切性的适切对象、内容维度、基本特点和价值定位四个方面对理科课程的适切性进行了全面分析,在此基础上,对理科课程适切性的研究提出建议和启示。 相似文献
998.
图像社会或视觉文化时代的来临,已经成为当今一种主导性的、全面覆盖性的文化景观,在这样的背景下,漫画书对儿童究竟有着怎样的吸引力,漫画书要不要成为儿童阅读的一个对象?漫画阅读究竟该怎样进行?这些问题一直都具有很大的争议性。对这些问题的不同回答,不仅仅反映出一个人对漫画阅读的个人看法,更可能具体地作用于他对儿童阅读内容的干涉程度,区别为完全迥异的儿童教育方法。因此,作为教师,我 相似文献
999.
李传庚 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):95-95
<正>1.诊断学生的数学情感。一方面,教师可以运用理论来诊断学生数学学习情感,揭示学习困难产生的情感原因,协调学科认知与学科情感发展的不一致,以此来帮助学生养成积极的数学价值观;另一方面,由于幸福感发展的情境性,教师也可以运用分类来评价和改进特定情境中的教学活动,如教师不仅要关注学习者在小组合作中的表现,还要观察学习者是否有合作的意愿,以及合作过程中的情绪反应 相似文献
1000.
正唐朝文学家韩愈就在《师说》中给老师下了一个定义:"师者,所以传道授业解惑也。"在传授道理、教授学业、解决疑惑这三者中,他把"传道"放在了首位。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,作为基础学科的语文学科更应该重视德育教育。那么怎样才能在语文教学中更好地渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法。 相似文献