想象是作文腾飞的羽翼

“两句三年得,一吟双泪流”,这是说写好文章需要仔细推敲、悉心揣摩;“清水出芙蓉,天然去雕饰”,说的是写好文章需要发自内心、不假修饰;“明月当空照,黄犬卧花心”则是说写好文章需要认真观察、不妄加揣测……当然,写好文章的方式方法很多,有侧重构思立意的,有侧重技法技巧的,有侧重语言结构的……不一而足,但我认为,     

做一回不写评语的“懒”老师

临近期末,让我最头疼的事情就是写学生的评语了。现在的家长对孩子各方面都很重视,孩子的评语,家长不光看,仔细推敲琢磨的也不少呢。稍一疏忽,哪句话写得不合适了,不光给孩子带来负面影响,就连家长也会对老师有看法的。这班孩子我已经教了四年,评语年年写,又不能年年重复,这可真是一件难事呀!     

问精揭深意 言明透内涵——《春笋》欣赏教学提问设计与反思

《春笋》是由周威作词、刘敦南作曲的一首两声部合唱曲,在欣赏这首合唱时,笔者对教学提问特意地做了一番推敲,力求问得精辟、示现内涵,并收到异乎寻常的教学效果。现将《春笋》欣赏教学提问设计与反思撷取如下,与大家同赏。     

课堂因学生而精彩——《欧阳修追字》教学片断与反思

一、教师要充分信任学生，创造平等、民主、和谐、宽松的课堂氛围。充分利用学生已有的资源，提高课堂教学效益。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”为了开好课．我课前查阅了大量资料，了解“推敲”典故的来历，并设计一段言简意赅的开课导语，制作了精美的课件．我希望引发兴趣，在听觉与视觉效果等方面给学生一个良好的印象。一开课，我问：同学们知道“推敲”典故的来历吗?一个同学自豪地举起了手，洋洋洒洒地介绍了典故来历．     

课本注释“望文生义”数例

文言文语词的课本注释是广大教师进行教学和学生学习文言文的重要依据，是课本编注者花大量的精力和心血进行研究整理的成果，从总体上来说是可信的，但既是经典的范本必须要做到正确无误，经得起推敲。在我们使用教材的过程中也发现了一些不尽人意之处。其中望文生义是比较典型的一类。     

"推敲"谈屑

“推敲”这一典故是中国文学史上的一段佳话。关于它的来源，后人传述版本很多，介绍评说也颇不同，但这些并未影响“推敲”成为一个使用频率极高的合成词。     

高职师范专业现代汉语教学的探索

在高职师范专业现代汉语教学课程中锲入作文训练，构建“作文自主课堂”，以此为手段，高学生现代汉语学习的自主性，成效性。通过诗话作文训练，训练学生识记拼音、识别方言，提高普通话运用能力；通过无疤痕文章训练，促进学生规范用字，体会汉字特点；过推敲文训练，强化学生锤字炼词，感受汉语魅力；过关文训练，引导学生修辞饰句，品味语言变化。     

质疑“权威”

我写了一篇文章,叫做《不用推敲的“推敲”》发表在《作文指导报》2002年某一期上。大意是说,“推敲”一典源出贾岛的《题李凝故居》,诗歌的内容写的是诗人自己去访问在野外隐居的朋友。到朋友的住处,天色已晚。于是看到“鸟宿池边树”就“僧敲月下门。”需要说明的是,当时,诗人正同时做着僧人,所以这个僧就是贾岛。门不是自家的,又是傍晚时分,对门当敲是自然的,我觉得用不着推敲,尤其用不着让在京城做着京兆尹(京城的行政长官)并没有身临其境的韩愈来敲定“敲”字。这个故事揭示出传说是民众理想的折射,文人们的传说也一样——这是一个以文…     

品”推敲”之妙,明”推敲”之法,提”推敲”之力——苏教版第九册《推敲》教学设计

《推敲》是苏教版小学语文第九册中根据"推敲"这段佳话改编的课文,写了唐朝著名诗人贾岛和韩愈一起斟酌诗句中"推""敲"二字的故事。《推敲》教学除了让学生们了解这个故事,感悟贾岛这个人,更重要的是让学生联系文本,品悟诗中"推""敲"二字的秘妙之处,明晰"推敲"语言文字的方法,结合积累词语提升学生"推敲"语言文字的能力。     

词语拾零（二八）：“出乎意料之外”用错了吗？

<现代语文>2004年第5期刊登了<"出乎意料"与"意料之外">一文,认为"出乎意料之外"的用法经不住推敲,"出"是"超出"的意思,"超出了人们的意料"可以,"超出了人们的意料之外"就是结构杂糅.所以,从规范语言的角度出发,"出乎意料"和"在意料之外"只能选用其一.笔者以为,这种观点值得商榷.理由如下: