怎样指导高中学生写好英语作文

在英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作．可以巩固和发展听说能力．还可以促进阅读能力的提高?写作还能促使学生勤复习，多思考．对一词一句反复推敲，因而有助于提高使用语言的准确性。     

杜甫炼字例谈

桂甫是古典诗歌语言艺术的大师，他以“语不惊人死不休”自诩，既表示了他对诗歌创作的严谨态度，也说明了他诗歌创作的语言艺术成就。事实上，也正是因为他的严谨推敲、认真锤炼，他的诗才会有这样的“惊人”效果。     

如何开启学生的物理书趣之门

贾岛曾踯躅于“僧敲月下门”与“僧推月下门”之间，不知“推”与“敲”哪一个字更贴切生动．我们也要“推敲”学生的物理兴趣之门，看哪一种方法更能激发学生的学习兴趣．学习兴趣是学生在学习活动中的心理选择和倾向，是其内部动机在学习物理时的具体体现；兴趣是最好的老师，学生只有对物理产生了浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，才会甘心情愿地去克服困难，做到勤于思考、勇于探索、敢于创新，不断掌握新知识和新技能．以下是我在教学实践中开启学生兴趣之门的几点做法，敬请批评指正．[第一段]     

两个文言句句内停顿的推敲

《战国策》中的名篇《邹忌讽齐王纳谏》再一次被选入了最新版的高中语文教材第一册。文中有个句子的句中停顿在教学中颇有争议。     

浅谈高中物理习题教学

物理学科的特点决定着物理学科教学存在着学生听懂、看懂容易,而做题难的现状。这样,提高物理习题教学的有效性就尤为重要。通过分析、归纳,帮助学生建立一整套规范化的解题程序,并培养重视分析物理图像的好习惯,有利于形成良好的科学素养。     

我想这样下Ⅱ：2009围甲新手回顾——仍需推敲

围甲联赛是中国棋界今日名副其实的第一棋战,这里既是职业高手角逐胜负的至高舞台,更是他们挥洒自己个性,书写自己追求的所在。     

品“推敲”之趣 尝“成诗”之美——建立初中英语作文养成式评改模式的应用研究

语言的最终目标是能灵活运用,英语作文恰恰是综合语言运用能力的体现。针对学生厌恶写文章、英语作文水平普遍偏弱的现状,从一线教学岗位通过自评自改、他评我改、师评我改进行了三级提升学生作文教学水平的模式探索。     

文言实词词义的推敲初探

文言文中常见的实词．需要学生根据语境确认其具体词义：非常见的实词．则要求学生有一定的推断能力。推断能力的养成．需要大量的阅读实践．也要掌握一些推断词义的技巧。推断文言词义的常用方法有以下几种：     

还原语文美的教育

一、推敲传神,还原文字的艺术美 1．词语：推敲见传神 一般地说,诗人和作家都十分注重用词的传神,它的精妙之处就在于既形象又包含丰富的内容。如课文《鸟的天堂》中作者写道：“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树”。这段话写得很生动,