品析文章“无疑”处

本文所说的“无疑”处,指的是文章中那些看似简单明白却容易被人忽视的细枝末节。阅读一篇文章,如果对其中一些不起眼的“小东西”认真推敲、细加揣摩,往往会收到意想不到的阅渎效果。现略示几例,希望以此打开同学们的阅读思路,掌握阅读技巧,提高阅读能力。     

怎样培养学生品味语言的能力

品味语言是语文教学的重要任务．学生只有通过对语言的品味才能领悟作品的内涵．体会其艺术表现力．有自己的情感体验和思考,从而提高语文能力。文章作者在课堂教学过程中运用比较推敲、想象填补、涵泳诵读等方法来提高学生品味语言的能力,并在课堂教学实践中坚持以上方法进行品味语言的训练,让学生掌握理解语言的钥匙．使学生通过感受语言,接受美的熏陶,从而激发学生在语言中感受人文之美、母语之美。     

考场话题作文立意的切入技巧

考场作文,由于有明确的时间限制,容不得考生像平时练笔那样反复推敲,所以,必须迅速的打开思路,快速准确地找好文章立意的切入。怎样在考场中就话题作文做到立意明确深远,我有以下几点思考：     

探寻可再生资源的作文评改方略

鲁迅先生说过：“文章是改出来的。”面对一篇学生纠作——充其量是一篇雏形文章,更有必要对其加以不断推敲和反复斟酌,从而使其成为一篇字从句顺的作文。笔者通过多年的作文教学实践与探索,在班级里实施“学生·作文·教师”互动式的评改方略,把每一次的作文评改作为一次师生文本交流与修改过程的阵地,挖掘每一次作文评改中的可利用资源,     

常见修辞在作文教学中的妙用

古人云：“言之无文,行而不远。”为了使自己的文章有文采,有意蕴,古人不断“推敲”,留下了许多千古美谈。现今许多学生的作文犹如一个干瘪的老太太,只有骨架,没有丰韵。那么怎样才能使干瘪的“老太太”变成亮丽的“新嫁娘”呢？我认为,借助修辞这双“巧手”确能起到“化妆美容”的功效,进而让学生的作文变的漂漂亮亮了。     

关注诗歌语言超常搭配现象——《让我们一起奔腾吧》教学片断及反思

诗歌中往往会出现“语言的超常搭配”现象。多数诗句中语言超常搭配现象会和某些修辞手法一起呈现．然而落实到鉴赏上,很多学生往往只关注其修辞格,造成内涵分析不足的情况。从鉴定修辞起步．再往下推敲就是弄清楚本体是什么．然后分析作品表达的是什么感情、阐述的是什么道理。     

谈课堂教学主问题的设计——以《拿来主义》为例

当下的语文课堂教学常有这样的现象：教师不停地提问，学生不停地回答；教师问得很兴奋，学生答得很热闹。表面上看，这样的语文课很生动，互动性强，学生参与度高。但是，如果我们把这类课的教学实录拿来仔细研究一下就会发现，有许多问题值得推敲，并且浅层次的问题居多，重复性的问题居多，枝节性的问题居多。换句话说，表面的热闹背后是一种虚...     

"推敲":中国文人本性的迷失

“推敲”使贾岛背叛了释子本性,但后世文人在改诗故事和贾岛是一个“为作诗而生活”等问题上的认识趋同,则说明后世文人在迫使贾岛背叛释子本性的同时,又使贾岛背叛了为仕的俗人本性,通过这一点也使后世文人自己背叛了本性,表明了文人本性的迷失。文人本性的迷失,究其原因则是对尊者的崇拜,对文学主流的认识和确定,是一种主流审美意识的确立,而正是在这一过程中,文人失去了判断力,失去了自我。但也正是这样,文人终于构建了文学的境界,构建了脱离现实的文学世界。     

跟着课文学构思

当代著名作家丛维熙说：“作品的构思可以比作工程师的草图设计，只有经过反复推敲之后，才能大兴土木，挖基开槽，一砖一石地盖楼建厦。”由此可见，构思立意、布局谋篇是写好作品的前提和基础。那么，如何探寻作文构思方法呢？笔者认为，从课文中寻找作文构思的方法，不失为一条快捷有效的途径。     

健康畅行线

隐形高血压威胁年轻男性;警惕！“危险性”饮酒;减量治疗尚待推敲;青少年易混淆健康食品;人越胖老的越快。