《国际标准书目著录(ISBD)》与《资源描述与检索(RDA)》的比较分析

以普通图书为对象,比较分析ISBD与RDA题名与责任说明项、版本项、出版发行项、载体形态项、资源标识号与获得方式项描述规则的异同点,为构建载体表现(manifestation)层国内统一的资源描述标准提供借鉴与参考。     

光折变空间孤子及相互作用研究进展

介绍了不同类型光折变空间孤子的概念及其物理特性,描述并分析了标量孤子之间的相干和非相干相互作用行为,以及矢量孤子间的相互作用,最后还展望了它们的应用前景.     

以元数据驱动构建ICAI知识库的方案

本文提出了以元数据为核心创建ICAI知识库的方法,并结合《信息安全》课程群的ICAI知识库(以下简称"知识库")的建立,阐述了元数据的本质,分析并指出了它对创建ICAI知识库产生的影响。     

中国古典目录学的基本特征

中国古典目录学在两千多年的发展过程中，逐渐形成了具有时代性和民族性的基本特征：一、重献整理而轻应用；二、重献描述而少推理；三、重史而略技工。     

卫星IP资源数据库建设中的元数据方案选择及其应用

本文以"卫星IP资源数据库"建设为应用实例,论述了各种类型的资源在选择相应的元数据标准、选择描述资源属性的元素和修饰词时应遵循的原则,以及如何制定相关的著录细则。     

利用交际教学法构建新型的精读课堂教学模式

随着目前中国对外交流范围的进一步扩大,社会各行业对各类人才的英语知识与能力提出了更高的要求.但以往以教师为中心的教学模式阻碍了学生学习的积极性何主动性,并同时忽略了对学生语言运用能力的培养.本文以培养学生的学习兴趣和英语实际运用能力为教学目的,通过实际的教学经验,对如何利用交际教学法以构建新型的精读课堂教学模式进行了简单的描述,并提了采用交际教学法教学的同时应需要解决那些问题.     

数学教学中应培养学生良好的解题习惯

科教版<科学>教材三年级上册是以发展学生的观察能力和对科学观察的理解作为教学重点的,全册以学生有系统的观察活动为主线展开,尽管各个单元的学习内容、观察对象不同,但在活动设计上充分考虑了观察能力的有步骤、有计划发展.观察是学生获取信息的主要方法,通过观察使学生认识一些常见自然事物的形态、构造和某些性质,获得生动、形象的感性认识,并锻炼观察能力.但每个人的观察能力是不同的,观察后获得信息可能不全面、不完整,这就需要交流,把自己在观察中获得的信息进行描述,描述的直接目的是收集事实,收集事实的过程,教育作用是全方位的.     

我对“戴着镣铐跳舞”的几点反思

“戴着镣铐跳舞”是一些人对所谓现有评价体系严重阻碍了课程与教学改革的进一步深化的形象描述。在我们中学教师的现实生活中,这是一种很普遍的看法,认为我国中学课程与教学改革步履维艰的根本原因是教学评价改革滞后,只有彻底砸碎这镣铐,基础教育改革之“舞”才能跳得美丽,把课程改革成败的希望寄托在评价改革上。这种认为“戴着镣铐跳舞”而强调以评价促改革的看法归纳起来包含三方面的内容：1．评价阻力说：现行的教育、教学评价体系是课程改革的最大障碍和阻力,是绊住手脚的沉重镣铐。是改革难以顺利进行的罪魁祸首：2．评价瓶颈说：要把教育、教学评价体系的改革作为课程改革的中心工作来抓,要努力突破评价这个瓶颈;3．评价服从说：教育、教学评价要服从、服务于课程改革的需要,要通过评价改革来支持、推动课程改革,使镣铐成为舞者的道具。这三方面的内容互相关联面成为现在大有市场的评价改革观,这粗看似乎很有道理,细究则发现其未必符合事实,下面笔者斗胆拟就此作些反思,就教于方家。     

电影标志性叙事空间的呈现

电影叙事因为具有影像艺术独特的符号系统而具有独特的表现力,本文着重阐述了电影叙事空间的特殊意义和重要功能,认为电影言说的空间化是电影作为叙事体艺术的个性特征.本文重点辨析和论述了影片话语的空间性与叙事性的种种背叛与融合,进而描述了电影言说的叙事策略.     

管理月月谈

幼儿园的各个岗位,活跃着的基本上都是女职工的身影,“二三个女人一台戏”是民间对女同志特点的描述,女同志多的场所是热闹的地点,也是“是非”的起点。如何根据女职工的特点发挥其优势,让她们在各自的岗位上彰显女性的丰采,是众多幼儿园管理者面临的课题。从上世纪九十年代开始,我园工会、妇委会通过开展“巾帼文明岗”的创建活动激发女职工群体的创造活力。