首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   446篇
  免费   1篇
教育   312篇
科学研究   49篇
体育   24篇
综合类   7篇
文化理论   3篇
信息传播   52篇
  2023年   4篇
  2022年   5篇
  2021年   5篇
  2020年   6篇
  2019年   7篇
  2018年   3篇
  2017年   7篇
  2016年   12篇
  2015年   7篇
  2014年   37篇
  2013年   39篇
  2012年   56篇
  2011年   57篇
  2010年   39篇
  2009年   23篇
  2008年   37篇
  2007年   21篇
  2006年   19篇
  2005年   12篇
  2004年   19篇
  2003年   10篇
  2002年   7篇
  2001年   4篇
  2000年   4篇
  1998年   2篇
  1997年   2篇
  1994年   2篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有447条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
大学生国家助学贷款诚信还贷道德教育探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
学生毕业后是否诚信还贷,是决定国家助学贷款能否持续下去的关键.高校在开展诚信还贷的道德教育时,应结合学生的实际道德感受,深刻分析学生的深层心理感受,促使学生形成正确的道德认知,培养道德情感,进而推动道德行为的产生.  相似文献   
152.
2008年度普遍高校特殊类型招生工作已经陆续展开、观察各种类型招生工作的进展状况,分析高考改革的内在机制,把握普通高校招生考试工作的规律,有助于掌握高中阶段教育教学工作的主动性。  相似文献   
153.
毕业设计是大学教育中最重要的环节之一,是衡量高等学校教学质量的重要指标,它的质量好坏将直接影响学生将来学习工作能力的高低。将部分能力强、时间充足的学生的毕业设计提前到第7学期,形成毕业设计与研究生培养和就业工作一体化的培养模式,可以显著地提高毕业设计的质量,并有效地培养学生的科研、实践等综合能力。  相似文献   
154.
提前付款,"肉痛"减缓如果要问消费者,何种方式付款最不感觉肉疼?大部分消费者都会回答:使用信用卡刷卡消费。的确,非现金类的支付容易让人低估已消费的金额,而分期付款又将每笔还款数额降低,容易给人一种"平均起来也一点也不贵"的感觉。但是如果说提前付款也能让人减轻"肉痛"的感觉,你相信吗?很多人都购买过游泳馆或者健身房的"年票"。这种年票一般承诺消费者可以在一年的时间内进行任意次数的消费,而价格却  相似文献   
155.
一天,一位老教师到学校领取退休证。这位老教师从教三十多年了,在当地曾小有名气,只是近几年,由于年龄大,再加上身体欠佳,提前离岗退养了。当地教育部门实施老教师可以提前离岗退养政策,等到正式退休时间再办理退休手  相似文献   
156.
马国福 《初中生》2012,(31):24-25
正初三那年,教我们物理的刘老师身体不好,经常犯胃病,但她总是强忍着病痛坚持上课。一次课堂上,刘老师的病发作了。她左手使劲压着胃部,右手挣扎着在黑板上板书。"老师,您歇会儿吧!我们可以自学。"坐前排的学习委员忍不住说。"没事的。"刘老师轻轻说,"一会儿就会好的。""老师,您还是歇会儿吧。"许多同学都请求道。刘老师摆了摆手,说:"你们的功课要紧。"第二天上课时,讲台上多了一盒治胃病的药,还有一杯冒着热气的开水。刘老师欣慰地说:"谢谢同学们,但老师更希望你  相似文献   
157.
《教育》2012,(32):11
胡德维在2012年10月19日《光明日报》撰文指出:浙大提前录取高二学生进入竺可桢学院启真班,一个目的是为了实现培养有创造力的人才,即所谓拔尖创新人才。大学当然要培养有创造力的学生,但是这与提前录取与否好像也关系不大。如果大学的教育、培养、管理过程仍然给学生限定了太多无用的条条框框,那么提前录取了高二学生,也照样培养不出来真正有创造力的人才。因此,直言不讳地说,仅靠把高等教育提前以培养有创造力的人才,是缘木求鱼的表现。在大学生源竞争越来越白热化的今天,浙大的危机感很强,并率先出击,这  相似文献   
158.
何新 《教育》2012,(10):34-35
“至少人大附小不提前通知家长相关变化是欠妥的,也是不明智的,完全低估了家长可能的反应。他们是有太多说了就算的经验了。”中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军在新浪微博如是评论。  相似文献   
159.
160.
家长投入在儿童发展早期阶段具有丰富内涵,包括在家庭、学校、社区合作的情境下家长对早期儿童教育所做的一切贡献。家长投入对儿童,特别是低收入家庭儿童发展的积极意义主要表现在缓冲贫困的消极影响、促进儿童学业成功、改善家庭系统等方面。但低收入家长的投入方式、特点通常与教师预期不一致,其投入教育的动机与信念较弱,缺乏投入子女教育的机会和资源等,都阻碍了低收入家长投入。为此,需要教师、学校与政府将低收入家长作为支持儿童发展的重要资源看待,增强对低收入家庭特点的敏感度,采取适宜的多样化支持策略,与低收入家长建立真正平等的合作关系,共同促进处境不利儿童早期发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号