挖掘教材资源，优化课堂结构——探讨插图在课堂教学中的作用

课文插图是配合文字的理解而添加的图片,许多插图新颖独特,富有童趣,不仅增加了课文的趣味性、形象性,对解读课文内涵也有重要的辅助作用。教学中运用插图,是课堂中最方便、最经济的教学手段。在条件差的农村学校,或设备不完善的地方,     

对物理教材一幅插图的修正意见

人教版全日制普通高级中学教科书《物理》教材第1册（必修）第95页,有一个“做一做”“感受向心力”．配有一幅插图（第95页图5—30）如图1所示,笔者认为教材的插图存在不正确的地方,需要改正,在这里提出不同的意见,供各位教者参考．在上完“向心力向心加速度”这一节课以后,课堂上还有部分时间就和学生们一起来做这个实验,结果发现无论怎么来做这个实验,细绳都不可能呈水平状态,即插图所示的状态,实际情况是细绳总是与水平方向有一定的夹角8,如图2所示,下面我们就从理论的角度来加以分析．     

科技期刊责任编辑署名应规范化

责任编辑是期刊编辑出版具体工作和责任的承担者,担负着选题、组稿、审稿、加工、校对、出版等各个环节的具体工作."责任编辑"这一名称第一次是在我国出版总署1954年4月修订公布的<关于图书版本记录的规定>中提出的[1]:"除著作者、编辑者、翻译者姓名外,需要时可以载明负责的校订者、责任编辑、优秀的装帧设计者、插图者及校对者的姓名."     

线条风格迁移

艺术家为同样内容的线条画作品绘制多种风格的副本是一件非常费时费力的事情。鉴此,提出一种将现有样本线条风格迁移到目标图中的方法。与已有的算法相比,该方法只需一根或数根样本线条就能够进行风格的迁移,并且在风格迁移过程中用户可以通过对参数的调整灵活地控制结果线条几何与其他视觉风格的夸张程度。最后给出若干实例证明了该方法的有效性。     

浅议高中生物教材“插图”的重要性

在高中生物人教版教材的编排中,主要由以下几个方面来构成:问题探讨引入新课,主干文字介绍,插图文字方式资料分析,思考与讨论帮助理解和拓展知识体系,课后练习巩固知识与联系生活。每个章节配以本章小结和自我检测来构成整个章节,其中包含了对新讲授内容的介绍,有利于学生加深对所学知识的理解,增强教学效果。     

科技期刊插图形态结构及布局的审美分析

准确、精美的插图不仅能起到活跃和美化版面的作用，还可以引发读者的阅读审美兴趣，从而使科技期刊真正能发挥它的科学指导作用。本文通过对科技期刊插图的审美分析，认为插图的形态结构及平面布局是影响其审美效果的关键。     

基于核心素养的历史与社会教材图片资源有效利用的策略研究

"学生核心素养"是当今世界整个教育界关注的焦点,教材插图是历史与社会学科的重要课程资源。在历史与社会教学中,教师可采用"以图置境""以图串文""以图解惑""以图激情""以图拓能"等策略,促进学生学科核心素养的发展。     

发挥历史课本插图在教学中的作用

历史新课标指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化。 应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录咅、录像、影片、模型等,进 行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣’提高课堂教学效 益。笔者经过多年的教学摸索,深感课本插图这一直观教具在 历史教学中具有举足轻重的作用。     

小学语文插图教学策略

每本语文教材中几乎都有插图,教材中插入精美的图片帮助学生理解知识是小学语文教材的一大特点,那么教师要如何有效地利用教材中的插图进行教学,就成了一个值得思考的问题。从各种教学中分析得出利用插图教学对学生的发展非常有利。基于此,本文将从利用插图激发学生学习兴趣、突破教学中的重点和难点、提高学生的语言表达与应用能力三个方面来浅析在小学语文教学中如何正确地使用插图来进行教学,以此来供相关人士参考与交流。