解密课本插图,发展二年级学生写话能力

课本插图是最直接的有效的课堂教学资源.教师在课堂上利用好这些藏在文本中的插图,给学生提供丰富的语言积累,让学生学会怎样有序观察,展开合理的想象.在这三者的共同作用下,提高二年级学生的写话能力,为三年级写作打下良好的基础.     

一部开创性的学术专著——《思维发生学》又出"修订本"

十多年前,由知名学者张浩先生所著<思维发生学--从动物思维到人的思维>一书在中国社会科学出版社出版.当时由于出版条件的局限,原稿中的一些插图和珍贵资料并没能印出.但是该书终究是一部研究思维学的创新之作.所以出版后数千册很快售罄,学术界反映很好,而且不断有读者给出版社来信来电,索求该书,并希望能够再版.有鉴于此,出版社特请作者对该书进行修订,尤其把那些生动的插图和资料补进去.作者欣然同意,并且在百忙之中又增添了三章和一个结束语.目前呈现给读者的这个版本,也可称作"修订插图本",它使原本比较深奥的问题变得浅显明了,使抽象的理论更加直观、具体和形象,从而增强了本书的理论性、可读性和趣味性,而且在学术构架上较前更加系统和完整化了.     

利用虚拟打印机转换Word插图的一种方法

针对由CorelDRAW等软件从Word直接转换到TIF格式有时图像不清晰的问题,利用虚拟打印机导出PS文件,再采用CorelDRAW、GSview、Adobe Acrobat等软件导出图片EPS或TIF格式,清晰度大幅提高,就可以方便对图形进行编辑加工。     

L系统文法构图算法的研究与改进

通过分形理论的基本知识,对L系统文法构图算法进行了深入的研究并改进了算法,同时提出了用鼠标绘制分形图形的算法。通过Visual C＋＋6.0良好的用户界面,编程实现了软件绘制分形图形。     

数字博物馆建模技术研究

数字博物馆是分布式虚拟环境系统的一种典型应用。在数字博物馆的建模中,文章将传统的几何建模技术与基于图像的建模和绘制技术相结合,解决了数字博物馆建设中文物展品建模的复杂度、绘制的速度和绘制的质量之间的制约问题,为数字博物馆的发展提供了一条新思路,并取得了良好的实验结果。     

让插图唤起历史的温情追忆

不少历史教育课堂只注重知识的传授＂纯的学习学生感到枯燥、乏味,没有兴趣。如在历史课堂上通过插图的引入,老师富有情感的讲解,会有更好的教学效果这样的教学可以营造宽松、融洽的教学气氛,使学生对遥远的历史知识有一种温暖的意境,使得师生、生生、师生与文本的对话变得更加容易、轻松和温暖。插图搭建了师生对话的桥梁,在温暖的课堂气氛中,师生共同完成了对历史的温情追忆。     

基于文本插图解读促进学生深度阅读

巧妙运用教材中的文本插图,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生读懂文字语段,促进学生的深度阅读.基于教材文本插图的解读来促进学生的深度阅读,可采用如下方法:巧"看"插图,有效猜想,培养学生的学习能力;依托插图,构建画面,发展学生的语言能力;对比插图,借助问题,培养学生的思维能力;活用插图,深化主题,培养学生的文化意识.     

数据场体视化方法综述

数据场体视化使人们可以从一幅图象里感受到数据整体的信息．本文研究了大量体视化方面文献后,总结了体视化的研究方法,并提出了当前的研究热点及今后的研究方向．     

谨防“严格管理”误区

制度管理好比在地图上指挥行军打仗,地图虽然必不可少,但是如果过于依赖它,那就无颖于纸上谈兵。正如凭借一定的技术可以把地图绘制的很“精确”,制度也可以定的很完美,但这并不会导致完美管理的产生。     

读编往来

第9期《集邮博览》是"残奥专辑",在"我和你一家人"的标题下,我们读到了贾俊起、任廷民、张跃武、李少华等几位残疾人集邮者写的文章,这些文章短小精悍,生动感人,拉近了"我和你"的距离,使人深深体会到残疾人的确和我们是"一家人"啊!