“敢遣春温上笔端”——记国画大师范曾先生

上初中时,我就欣赏到语文课本中所选的范曾先生所绘《鲁迅小说插图集》中的几幅。彼时的课本不像现在这样,是很少有插图的,所以印象极深刻。 有人说,渎文字之类的原著,不可有插图,否则会把读者的目光吸引走。这种看法,基本上没有道理,就是不配插图,读者的眼光或者心思,该走的照样走远。     

用Auto CAD绘制模型飞机加工图（上）

喜欢自己设计制作模型飞机的模友,大都离不开一些电脑辅助设计软件,如AutoCAD、Profili、Design foil、CATIA、AAA（Advanced．Aircraft．Analysis）等。它们可用于绘制平面图、构建三维模型、提供翼型数据以及进行模型飞机的总体设计分析等。掌握好其中的AutoCAD、Profili和AAA三种软件,即可完成大多数模型飞机的设计制作。     

预设生成相呼应 风吹草叶遍地花——《绘制自选图形》教学反思

很多老师都说,准备公开课的过程就是一个自我磨炼的过程。这次我真正感受到了这种磨炼。我选择的课题是《绘制自选图形——美化电子小报》,看似简单,准备时才知道要上好它并不容易。这节课主要通过绘制自选图形对低碳小报的美化,达到熟练应用绘制自选图形编辑、排版技能的目的,并在实际制作小报中充分发挥学生的创新思     

让历史课堂充满诗情画意方法略读

历史是大多数中学生不感兴趣的一门学科。在他们看来,所谓历史,就是过去的时间,过去的事件加上死去的人物,没有一点鲜活生动的内容,学起来枯燥无味。其实不然,笔者认为,除了注意课堂的语言美之外,,还可以恰当运用与教材有关的对联、诗词、歌曲、插图来丰富教学内容,把历史的本来面目栩栩如生地展现在学生的面前,让课堂充满诗情画意。     

初中语文教材插图科学性与适用性研究

本文运用统计法、综合分析法和比较法,重点研究教材插图的科学性和适用性。研究指向插图设计的多类型多风格,符合年龄特点和认知规律,追求美观大方并避免瑕疵,做好中小学教材衔接,重视社会的信息反馈等。     

浙教版初中《科学》新教材中新增资源的开发和利用

课程资源是指教学过程中,教师和学生用来完成学习活动的各种学习条件,而教材历来被作为课程资源之本。它既是学生知识的资源库,又是学生进行学习的学本,还是学校教师考查学生的依据。它的重要性是不言而喻的。就浙教版初中《科学》新教材中新增的插图、学生活动和课后练习的开发和利用展开研究。     

巧用插图资源提高课堂效果

现代化的印刷技术使书越来越精美，教科书中的画面越来越生动。然而可悲的是，栩栩如生、生动有趣的画面似乎成了文本的装饰，而被教者忽略。教者似乎忘记了儿童认知事物的特点，忘记了直观形象、透着童趣的画面潜在的深远影响。一时间，多媒体成了课堂教学的“霸主”，各级各类的教学课似乎无“媒”不成课。岂不知它稍纵即逝的视觉效果对于不同气质的学生而言真的就是锦上添花吗？在一片热闹之后又留给孩子们几多记忆呢？文本插图虽没有多媒体那样盛装高雅，     

小学语文教科书插图的问题及对策

在小学语文教科书当中,除了以文字为载体的书本内容,还有一些插图在书中起着十分重要的作用。插图在语文教科书当中的作用有两点:第一点就是增加课本知识的趣味性;第二点则是与课文内容息息相关的解说图片。但是,近年来在对众多的语文教科书进行研究时发现,小学语文教科书的插图出现了一些问题。对这些发现的问题进行一定问题分析与答案解析。     

充分利用插图降低拼音教学的难度

在小学一年级的语文教材中有许多直观形象色彩鲜明令人喜爱的图画，这些插图紧扣拼音教学的有关内容。编者的用意何在，大家不言而喻。声母、韵母仅仅是记录汉语语音音符的符号，就其本身而言无任何意义。要让六七岁的儿童掌握这么多相对单调、抽象和枯燥的汉语拼音。有一定的困难。为了解决这个难题，我们教师可以在教学中充分利用插图。采取灵活...