注重动态生成提高数学课堂教学有效性

<正>新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.因此我们的课堂教学应该关注成长中的学生的整个过程,追求课堂教学的动态生成,让课堂教学焕发出生命的活力.但是传统的教学过分地强调预设与封闭,忽视了师生、生生之间的互动性,以及学习者心理世界的差异性,把教学仅仅看成是执行教案的过程,将原本充满活力的教学过程人为地变成了知识的简单搬运过程,对培养学生的独立能力、思维能力、广     

扁担上的学问

扁担是生活中常用的一种搬运工具,同学们应该很熟悉,有的同学可能还使用过.可你是否知道小小的扁担在使用时还蕴含着许多科学道理呢?1.扁担为什么做成扁的?这个问题可以用压强知识来解释.扁形的扁担与肩膀的接     

陆地石油钻机钻杆自动输送系统的设计与研究

目前国内陆地钻机主要使用钻台气动绞车和吊车完成钻杆在井场上的输送工作,不仅稳定性差、设备及人身风险大、效率低,而且占用场地大、费用高。为此设计了一套用于陆地钻机的钻杆自动输送系统,该系统可以完成钻杆在井场上的自动输送和排放任务,可靠程度高,工作周期短,较好地解决了所用方法和设备在搬运钻杆过程中存在的安全和效率问题,降低了劳动强度,节约了钻井成本。     

蚂蚁为什么不停地搬运食物

蚂蚁是群居动物．它们居住在一个大的团体中．这些群体可能由上百万只蚂蚁组成。在每个群体中都有蚁后、工蚁、兵蚁以及雄蚁,它们的任务是各不相同的。蚁后成年后的主要任务是产卵,一般来说一个蚁群中只有一个蚁后;雄蚁寿命很短,它们的主要任务是和蚁后交配,在交配结束后它们就要面临死亡了;士兵蚁的体型比较大,实际上就是大的工蚁,它们没有生殖系统,主要任务是保卫蚁群安全,抵挡其他蚁群的攻击。     

搬运事件及其变式

Beth Levin在《英语动词分类和变式》中把动词分为49大类。以认知功能模式的概念框架为理论基础,以Levin的搬运小类动词为研究对象,分析该类动词共有的概念语义和动词可以准入的小句变式,以及动词进入不同变式的语义条件,构建搬运事件的概念框架,同时指出Levin搬运动词分类的不足。     

长大就是走到父亲的前面去

那晚,家里的煤气没了。时值春节,煤气价格步步攀升,甚至搬运煤气罐都不再免费。为了省那两块钱的运费,父亲独自骑电动车去了煤气厂。回到小区楼底,父亲给我电话叫我下去帮忙。我那时正在守塔,舍不得离开电脑一步,母亲反复催促,我终于不情愿地下了楼。父亲倒没有计较我来晚了,指挥我将煤气罐从车上抱下来,还不住地叫我小心点。我很是心烦,又不是什么宝贝,值得这样紧张吗?我半蹲着将煤气罐放到地上,灰尘沾了一身,一边拍打一边嘟哝:"不就是两块钱吗?何必那么折腾,又累又脏!"     

超级搬运

一、意义和作用培养学生团队协作精神，发展学生的速度素质，提高学生参与体育课的积极性，活跃课堂气氛，愉悦学生身心。二、场地器材１．场地：边长为２０m平整的空地。２．器材：实心球（软式排球）１２～２４个，通行证（自制纸质）。三、游戏方法（以２０人为例）方法１．学生１０人为一队，分为A、B两队，如附图１。a、b两圈（距１０～１５m）分别属于A、B两队，各队的排３、６、９学生分别拿一球，圈内放三个软式排球。游戏开始后，排头从对方圈内拿出一球递交排２，同时各队持球的队员也开始向后传递球到本队的圈内，如此重复。教…     

基于PLC的搬运机器人逻辑控制系统设计

针对搬运机器人的运动特点设计集上下左右移动、前后翻转等运动的任务模式,基于西门子S7-200型PLC针对运动模式设计相应的逻辑控制系统,采用Setup154C(E2)对机器人关节电机进行数据监控,结果表明所设计的逻辑控制系统是有效的,实现了机器人的精确取料与搬运。     

姥姥的腌菜缸

去年9月,我们要搬新家,全家人忙得不亦乐乎:妈妈来来回回地搬运着她那些大大小小的作业本和书籍;爸爸因为人高马大,负责搬运家具;我是最悠闲的,一边哼着小曲,一边搬着我的宝贝零食与精神营养品——书;平常勤     

例析初中渗入“空间几何”新试点

“空间几何”在初中阶段是曾被遗忘的角落,现在重新得到正视,许多内涵丰富、格调清新的好试题如雨后春笋般纷涌而来,丰富了学生对空间图形的认识和感受,有利于发展他们的空间观念. 1.记数问题 例1 (2002年常州市)图1是棱长为a的小正方体,图2、图3由这样的小正方体摆放而成