谈绳的瞬间冲量

在“动量”这章知识中,学生对于绳的瞬间冲量问题感觉比较难处理,遇到这类问题往往就会不知道如何分析,下面对于有关弹性绳和非弹性绳产生的瞬间冲量来分析和总结一下．一般产生弹力的绳可分为两类．一类是两端连有物体的弹簧或橡皮条,它们的形变量较大（相对而言）．形变发生的过程需时较长,在很短时间内,形变量可认为是不变的．另一类是钢丝、轻绳、细线等．它们的形变量极小,形变过程需时极短,形变的恢复也需时极短,在极短的时间内弹力能突变．     

向天堂的蝴蝶——题同名舞蹈

刘立云是著名军旅诗人。他的诗来自生活最深处的挖掘,将与时代共振的军人的内心世界艺术地表现出来。他的诗经过细心打磨,呈现出优美的晶面。他的诗赋予语言的力度不在文字表面,而在质地本身。他的诗虽然写的是士兵．反映出的却是中华民族积淀已久、一旦显现便令人赞叹的精神。他的诗歌中深沉的思考总是和感情的火焰融为一炉,那灼热的内核,使人的灵魂感到欢悦和狂喜。他的智慧体现在吸取中外语言的精华时,很自然地就会引起读者的强烈共鸣。     

“国殇”一词运用之商榷

2008年5月12日,四川省汶川县发生了里氏8．0级的地震灾害,一瞬间地动山摇,无数生命在一瞬间被死神吞噬。灾难发生后,整个国家陷入了巨大的悲恸之中。几乎是在第一时间,各大媒体、新闻、报纸、电广传媒纷纷对震灾做出了详尽的报道。这些报道让全国人民对地震灾害的每一个细节有了最具体的感知和了解。在报道中,有一个词语反复而又频繁地出现。这个词就是“国殇”。     

那一课,我们成为凝固的瞬间

地震过后,已过而立之年的我终于可以在这一特殊时刻,大声向所有人宣告：我也是教师!我也是属于这个能够为了挽救孩子而牺牲自己的光荣群体。     

永恒的瞬间

那一刻,她就这样从高低杠上落了下来,仿佛进入了失重状态;那一刻,她失掉了时间感,失掉了夺冠的狂热,失掉了一切的一切。     

带我去远方——《四棵松》推荐辞

我日日所生活的究竟是怎样一个世界啊？是哪一个哲人曾告诉我说要反省自己的生活：我可还有不满？还有梦想？那些逍遥却无意义的瞬间是否还经常浮现？我常常以愧疚的心情检数自己的生活,同时又感到自己的幸运——因为文学,是它时时修复我梦想和出神的能力,把我带往远方。当然,不是所有文学都连接着梦想和翅膀,然而惟有这种才是我最喜欢的,那种遥想甚至梦幻的体验是如此妙不可言,在读阿成这篇作品的时候．也正是这一点深深地打动了我。     

声空化的近期实验研究

本文将声空化的近期实验研究归结为声空化的快速摄影和全息化、低温液体的声空化,声化学和医学超声空化四个主要方面,着重阐明了它们的研究进展和应用前景。     

实际问题中的过程划分

教师在传授知识时要注重理论联系实际,则当学生遇到实际问题时,就不会只是凭空想象其中的物理过程,就能较好地构建实际问题的物理模型.因此,有必要在平时的教学中,有意识地渗透物理知识的实际应用.这样不仅能     

浅谈高校摄影教学

摄影的内涵及外延随时代前进不断拓展而越来越深刻广泛.高校摄影教育背负培养高素质摄影人才的任务,应该大胆创新改革、积极探索.从摄影教学的观念、思路以及教学过程中的内容和方法上提出几点思考:高校摄影教学应树立改革创新观念、大艺术大人文观念、技术科学化观念和应用性观念.