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51.
董美玲 《山西教育(综合版)》2002,(7):36-37
过去 ,在作文课的教学上 ,采用的传统作法是 ,两个课时完成一个写作命题。这种沿用多年的陈旧作法表现出题型单调 ,练法单一 ,交流较少 ,反馈缓慢的诸多弊端。如果用高效率、多题型、有趣味的教改新思路和新作法去衡量、去评价这种传统作法 ,深感改革创新之必要。敢问教改路在何方 ?路在脚下。经过较长时间的探索与积累 ,本人尝试并实践着一种有趣、有效的作文模式——系列作文。所谓系列作文就是在规定的作文课上 ,教师出示课前设计的一组相互独立 ,但彼此相关的作文套题 ,让学生逐一练习。这套作文题 ,既能从多角度拟题 ,丰富练笔的内容 ;… 相似文献
52.
53.
体育素质教育体系的构想 总被引:1,自引:0,他引:1
采用理论与实践相结合的方法,对体育素质教育进行研究,并构建素质教育体系,为全面推进素质教育提供理论依据。 相似文献
54.
曾宪宏 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):39-39
目前职校部分学生受社会负面影响比较严重,这些学生给收费、纪律、教管、治安带来一定危害.因此,必须做好学生思想教育工作,加强有效管理,摆脱社会的负面影响. 相似文献
55.
56.
58.
59.
通过数学实验这种教与学的方式,致力于影响学生数学认知结构的意义建构,帮助学生本质地理解数学,培养数学精神和发现、创造的能力时,我们就把握住了数学教育的时代性、科学性,就深入到了数学素质教育的核心。 相似文献
60.
Zou Gangbo 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2007,(3)
通过平顶山至临汝段高速公路的工程实例,详细介绍水泥稳定基层的应用、主要施工工艺、操作要点及路面基层施工的关键技术,对其他类似工程具有一定的借鉴作用。 相似文献